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湖南永州2022年中考語文真題 一、積累與運用（37分） 學校擬開展“錦繡瀟湘•大美永州”綜合性學習活動，請你參加，完成問題。 清揚同學從《永州最美》一書中摘抄了一段文字，請你仔細閱讀，回答下列各題。 永州又名零陵，雅稱“瀟湘”。這里山清水秀，人杰地靈，素有“錦繡瀟湘”之美譽。“錦繡瀟湘”是一曲歲月（ ?。﹪@。時光積攢了歷史的厚重，文化則浸染成一種地域靈魂。在這里，你能_______2000多年前秦始皇建立縣制的歲月留痕，能_______到4000多年前上古帝王南巡九嶷的神奇行蹤，更能_______出12000年前玉蟾巖飄出的縷縷稻香。至于舜帝孝德、懷素草韻、柳子文風、濂溪理學，以及純樸奇特的瑤家民俗、世界唯一的神秘女書等等，無一是文化中的瑰寶。 ??【甲】“錦繡瀟湘”是一抹自然經典?！疽摇烤裴诒蓖?，五嶺南橫，無山不勝丹青；三溪清泉，百里平湖，有水皆成詩文。北宋醉翁歐陽修把酒吟唱：“畫圖曾識零陵郡，今日方知畫不如。”【丙】南宋著名詩人陸游折腰（ ?。﹪@：“揮毫當得江山助，不到瀟湘豈有詩！”【丁】更有唐朝才子柳宗元情傾永州山水，其《永州八記》傳頌至今，并被列入中學語文課本。 1、請用楷體將下列文字正確、規范、美觀地書寫下來。（3分） 山 清 水 秀 人 杰 地 靈 2、依次填入文段括號內的字形和文段中加點字的讀音，全部正確的一項是（ ） （3分） A.泳 cuán yín 概 B.泳 zǎn yíng 慨 C.詠 zǎn yín 慨 D.詠 cuán yíng 概 3、依次填入文段中畫橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ） （3分） A. 觸碰 探求 品位 B. 觸及 探尋 品位 C. 觸及 探尋 品味 D.觸碰 探求 品味 4、將“青山綠水，山水交融，定義了永州名片的底色。”一句放入文段，銜接最恰當的一項是（ ）（3分） A.【甲】處 B.【乙】處 C.【丙】處 D.【丁】處 5、文段中畫線的句子有語病，下列修改意見表述正確的一項是 （ ）（3分） A.將“柳子文風”和“濂溪理學”調換位置 B.把“以及”改作“和” C.改“唯一”為“沒有” D.在“無一”后增加“不” 6、名勝古跡與其佳聯常能相映成趣。煜鵬同學在游覽永州山水美景時，收集了許多名聯佳句。請你根據所學對聯知識完成問題。 填入下聯橫線處最恰當的一項是（ ?。?分） 上聯：花雨鼓天風千里瀟湘歸眼底 下聯：松濤連海氣_______ A．九州日月在肩頭 B．杜鵑花海天下秀 C．星輝云燦小陽天 D．瑞靄陽光盈九州 7、婉兮同學在永州市零陵區南津渡衡道高山寺社區好人墻上，看到了“中國好人”周建國的感人事跡，大概內容如下。請你閱讀后，完成問題。 梳子鋪鄉排龍山村支書周建國自己省吃儉用，連件像樣的衣服都舍不得買。33年來，他無怨無悔地照顧岳父母、堂弟等六位殘疾親人，用大愛彈奏出一曲動人的孝老愛親之歌，先后獲評“優秀gongcd-員”“孝老愛親類湖南好人”“中國好人”等光榮稱號。在他的影響下，永州涌現出了一大批“好鄰居”“好媳婦”“好婆婆”“好少年”等好人典型。 （1）婉兮同學作為學校“蔓草”報社記者，準備去采訪周建國爺爺，請你幫她設計兩個采訪問題。（4分） 問題①： 問題②： （2）婉兮同學的采訪報道在校報上發表，同學們讀后，被周爺爺的事跡所感動，紛紛往校報信箱中投遞閱讀感言。請你聯系生活實際也寫一條感言。（50字左右）（3分） 我的感言： 。 8、名著閱讀。 這可絕不是件容易的事。①一年，兩年，至少三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，②那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章。 （1）這段文字摘自 ?。ㄌ钭骷颐﹦撟鞯拈L篇小說《 》。（2分） （2）請你從內容情感、寫作手法、語言特色、個人見解或困惑等角度中任選其一，給文段中畫橫線的兩處各做一個批注。（4分） ①處： ②處： 9、請將下面表格中的古詩文名句補充完整。（6分） 內容與主題 古詩文名句 出處 好景須細賞 觀游魚：潭中魚可百許頭，① 。 唐•柳宗元《小石潭記》 賞月夜：② ，靜影沉璧。 宋•范仲淹《岳陽樓記》 路難亦達觀 濟滄海：③ ，直掛云帆濟滄海。 唐•李白《行路難》（其一） 訪農家：山重水復疑無路，④ 。 宋•陸游《游山西村》 志當存高遠 登泰山：⑤ ，⑥ 。 唐•杜甫《望岳》 二、閱讀與理解（53分） （一）閱讀下面文言文，完成下列各題。（15分） ??【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ （選自《馬說》） ??【乙】時先主屯新野，徐庶見先主，先主器①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致②也。將軍宜枉駕③顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。 （選自《三國志蜀書諸葛亮傳》） 【注釋】①器：用作動詞，器重，重視。②屈致：委屈（他），召（他上門）來。③枉駕：屈尊，這是請別人到某處去時的客氣話，枉，委屈，駕，車馬。 10、下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ） （3分） A.然/后有千里馬 B.故/雖有名馬 C.將軍豈/愿見之乎 D.不/可屈致也 11、下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是 （ ）（3分） A.而伯樂不常有 鳴之而不能通其意 B.馬之千里者 將軍宜枉駕顧之 C.才美不外見 徐庶見先主 D.策之不以其道 執策而臨之 12、下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析不恰當的一項是（ ） （3分） A.【甲】文雖為馬說卻意不在馬，而是作者借說馬來抒發自己懷才不遇的憤懣之情。 B.【乙】文從側面襯托出諸葛亮的非凡才智以及他絕不奉迎、為人謹慎的性格特點。 C.【甲】【乙】兩文的表達都是以議論和抒情為主，說理深刻，論證有力，情感鮮明。 D.【甲】文諷刺了統治者摧殘人才的現象，【乙】文則表現了劉備善于納諫和禮賢下士。 13、請將下列句子翻譯成現代漢語。（6分） ①一食或盡粟一石。 ②由是先主遂詣亮。 （二）閱讀下面詩歌，完成下列各題。（7分） 秋詞（其一） 【唐】劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 14、下列對這首詩賞析不恰當的一項是 （ ）?。?分） A.首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。 B.第二句中詩人運用對比手法，通過直抒對春朝的厭惡來突出對秋日的喜愛。 C.第四句寫出了秋的“神韻”，與前一句詩虛實融合，產生強烈的藝術感染力。 D.全詩氣勢雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。 15、“晴空一鶴排云上”中的“排”字歷來為人們所稱道，請你說說它的妙處。（4分） （三）閱讀說明性文章，完成下列各題。（6分） 古劍不銹之謎 江偉 ①1965年，我國考古工作者在湖北江陵發掘楚墓時，發現兩把寒光閃閃的寶劍，其中有一把劍就是著名的“越王勾踐劍”，劍身上黑色菱形格子花紋仍清晰可見。a為什么已埋在地下2000多年的寶劍出土時竟沒有一絲銹痕？ ②1974年，三把劍身烏亮、寒光逼人的寶劍在陜西臨潼秦始皇陵陶俑坑中出土。同樣，這幾把劍也是在五六米深的潮濕土壤中埋了2000多年，出土時不但毫無銹跡，b而且能一下子劃破十多張紙，其鋒利程度讓人咋舌不已。 ③c古劍不銹成為人們急于探索的神秘現象。為了不損壞這些寶貴的文物，有關部門采用了多種現代儀器對寶劍的表層化學成分進行檢測。 ④檢測分析結果表明，這些寶劍的金屬成分是銅與錫的合金，即商朝時就發明的青銅，正是錫這種抗銹金屬使寶劍歷經2000多年都不生銹。另外一個主要原因是這些寶劍在當年被打造的時候對其表面都進行了防銹處理。 ⑤1974年出土的三把劍的表面處理技術，則更為先進，古人用氧化能力非常強的鉻鹽酸對劍進行氧化處理，于是劍的表層金屬氧化物就緊緊地覆蓋在劍的表面，d這層僅厚0.01毫米的金屬氧化物性質卻非常穩定，因而劍也就不會被銹蝕了。 ⑥這種精細的鉻鹽鈍化加工處理技術，國外應用時間是20世紀30年代以后，比我們的祖先晚2000多年，可見我國古代科技的先進程度。古劍不銹之謎就此被揭開。 （選自《點亮一生的科學美文》，有改動） 16、下列說法與原文意思相符的一項是（ ） （3分） A.出土的三把古劍毫無銹跡，其中一個主要原因是它們都埋在干燥的土壤中。 B.為了檢測古劍的表層化學成分，有關部門從劍身上截取了樣本進行詳細分析。 C.古劍由銅、錫合金打造，其中銅的使用是其歷經2000多年不生銹的主要原因。 D.我國在古劍表面使用的這種精細的鉻鹽鈍化加工處理技術，領先國外2000多年。 17、下列對文中畫橫線部分加點字的理解與分析，不恰當的一項是（ ） （3分） A.a處“竟”字刪去之后不會改變句意，并沒有影響語言的表達效果。 B.b處“十多張”，運用列數字的方法充分地說明了古劍的鋒利程度。 C.c處“急于”二字生動地表達出了人們對破解古劍不銹之謎的渴望。 D.d處“僅”字突出古劍表層金屬氧化物的薄和古人鑄劍技術的先進。 （四）閱讀議論性文章，完成下列各題。（7分） 背書是寫作的基本功 梁衡 ①語文學習的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡便的辦法之一就是背書。 ②一切知識都是以記憶為基礎的。語文學習更是如此。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規為圓，依矩成方，進而方圓自如，為己所用。 ③當然，只有理解了的東西才便于記憶。但遺憾的是人腦的生理規律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記憶一些優秀詩文，以后再慢慢加深理解。我國古代的幼兒語文教學多用此法，這種方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關看瀑布，那水泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風擺動，我觀察良久，總難以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神！當初對柳文只是記住了，理解得并不深，現在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但假如牛事先不吃進草去，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會反芻出新養分的。 ④俗話說：“巧婦難為無米之炊。”這文章之“炊”就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如寫鳥的動作，小時作文只需一個“飛”字，就全部解決。后來腦子里記的東西多了，如燕剪春風、鷹擊長空、雁橫煙渚等，再遇到寫鳥時，就很少以一“飛”字搪塞了。 ⑤因此，我們應該多記多背些最新最美的詩文，好去提高語文水平。 （選自《梁衡文集》，有刪改） 18、下列關于文章中心論點的表述最恰當的一項是（ ） （3分） A.背書是寫作的基本功。 B.一切知識都是以記憶為基礎的。 C.只有理解了的東西才便于記憶。 D.我們應該要提高語文水平。 19、有人認為學習語文強調背和記，卻沒有深刻理解，會限制文學創新。對此，你怎么看？請談談你的觀點，并結合選文和已學知識，參考下面的鏈接材料，說明理由。（4分） ??【鏈接材料】諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。 （五）閱讀記敘性文章，完成下列各題。（18分） 第一次吆喝 金佩慶 ①吃過早飯，我們挑起擔子走出了長興縣城的一家小吃店，開始了謀生的一天。為了避開行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把頭壓得很低。 ②“修雨傘哎——補雨傘，補雨傘哎——修雨傘！” ③走到居民區，芳相哥突然用方言吆喝起來。我大吃一驚。這悠悠的吆喝聲如同一個悶雷，頓時使我明白自己此行一個嚴重的疏忽。 ④那是1983年暑假，49歲的父親病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母親含淚勸我放棄再考，幫她支撐這個瀕臨絕境的家。說實在的，為贍養年邁的婆婆，供養五個子女讀書，母親拼命在六畝多責任田里勞作，一分錢掰成兩半花，我這個全家唯一的全勞力再任性也沒有勇氣向她要學費復習了。 ⑤無奈，在農忙過后，我拜當年父親的徒弟芳相哥為師，挑起父親留下的雨傘擔子，登上北去的列車。 ⑥那時的義烏老家，農閑之際上“三府”（杭嘉湖地區）修補雨傘是成年男子的傳統項目之一。而我此行的目的就是想掙到復習的費用。于是，就有了剛才所說的那一幕。 ⑦此時此刻，“曲線高考”的如意算盤，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的擔子，找個地方躲起來。 ⑧原以為修雨傘不過是風餐露宿、走街串巷辛苦而已，沒料到還得滿街吆喝。如果事先考慮到這點常識，我絕不會有勇氣出來的。然而后悔已晚，除了硬著頭皮往前走，我別無選擇。 ⑨不一會兒，便有幾個顧客拿了傘打招呼。簡單地討價還價后，芳相哥便在大腿上鋪了塊厚布修理起來。他一面修補一面向我指點要領。過了一會兒，就叫我到附近的居民宿舍招攬生意。 ⑩畢竟是剛出校門的中學生，臉皮薄。我在居民區轉來轉去總也張不開口。在一個無人的地方，我憋足了氣：“修——”后面的聲音連自己也聽不見了。趕緊落荒而逃。 ?“怎么沒有？生意從口中出，你要膽大些喊啊。不喊誰知道你干什么？”芳相哥說。我感到這個世界太殘酷了，強忍住委屈的淚水。 ?然而，委屈也只好委屈。慢慢地，從輕輕地喊到大聲地喊，從無人處喊到有人處喊，我戰勝了自己，總算過了修傘的第一關。 ?三天之后，芳相哥讓我獨自上路。 ?后來發現，當我在街頭巷尾吆喝時，并沒有人在旁邊譏笑我，于是吆喝得越來越帶勁，生意自然也源源不斷。 ?雨傘的種類繁多，有的還相當復雜。開始時，顧客送來的傘，本來湊合著還能用，經我一修理卻面目全非了。不過實踐中我很快成為行家，最困難的仍是每天出門的第一聲吆喝。 ?在近兩個月的時間里，我和芳相哥同宿一個旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界處的近十個城鎮的大街小巷。在與形形色色的顧客打交道中，我嘗到了人生的酸甜苦辣，也發了筆小財，掙了120多元. ?丹桂飄香的時候，我向芳相哥吐露了想復習再考的秘密。 ?“原來如此，那我們還是早些回去吧。” ?當母親終于明白我外出學手藝是為了掙學費考大學時，長嘆了一聲也就沒有反對。第二年，我考取了杭州大學。 ?這段艱苦的謀生生活猶如一次青春的洗禮，改變了我的命運，也讓我終身受益。 （選自《開花的課桌——當代散文佳作選讀》） 20、請你說說第⑦段加點詞“曲線高考”在文中的含義。（4分） 21、我的心理隨著“吆喝聲”的不同情景而發生變化。請根據下面的提示填空。（3分） 吆喝時的情景 “我”的心理感受 聽到芳相哥的吆喝時 ① ② 異常尷尬 感覺沒有人譏笑我吆喝時 ③ 22、第④段運用了哪種記敘順序？有什么作用？請簡要分析。（4分） 23、請從描寫的角度賞析第?段畫橫線的句子。（4分） “怎么沒有？生意從口中出，你要膽大些喊啊。不喊誰知道你干什么？” 24、對于第?段，有人主張刪除，有人主張不刪除。你贊成哪種說法？請說明理由。（3分） |
