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四川宜賓2022年中考語文真題 一、語文知識及運用（20分） 1、下列詞語的書寫，不完全正確的一項是（ ）（3分） A. 錯落 蹉跎 挫折 措手不及 B. 環繞 渙散 魔幻 容光換發 C. 飄零 聆聽 綾羅 壯志凌云 D. 休憩 修葺 棲息 休戚相關 2、填入下列空格處的詞語，正確的一項是（ ）（3分） 一株濟世草，一顆報國心。多年以來，屠呦呦帶領團隊攻堅克難，讓青蒿素 。面對榮譽，屠呦呦 地淡定，耄耋之年依然 于對青蒿素的進一步研究。她認為在傳承中創新，在創新中傳承，古老的中醫藥才能夠 。 A. 聞名于世 一如既往 矢志 歷久彌新 B. 家喻戶曉 一如既往 立志 長盛不衰 C. 聞名于世 長此以往 立志 長盛不衰 D. 家喻戶曉 長此以往 矢志 歷久彌新 3、下列句子，屬于祈使語氣的一項是（ ）（3分） A. 謝謝你下午陪我去看了電影。 B 下午你陪我去看電影好不好？ C. 你下午可以陪我去看電影嗎？ D. 下午你陪我去電影院看電影。 4、請以初中畢業生的身份，用說明性語言向學弟學妹簡要介紹九年級下冊語文課本的任意一個亮點，限80字內。（5分） 5、中國畫是一種偏重寫意的藝術，慣于以形似創設意境取勝。下圖是徐悲鴻先生的畫作，請從這個角度簡要描述畫作內容，限80字內。（6分） 二、現代文閱讀（36分） （一）讀下面的說明性文本，完成下面小題。（9分） ①宇宙到底有沒有邊？按道理說，雖然不一定看得到，但是再大的東西也得有邊！這個問題是我在各種場合被問到的最多的問題，提問者從6歲的孩子到已經退休的老人家，各行各業的人基本上都有。 ②在回答這個問題之前，首先我們需要明白什么是宇宙。一般來說，我們認為宇宙就是物質世界的總和。那么在這種情況下，我如果回答宇宙有邊界，那么你一定會接著問：邊界外面是什么？答案是：邊界外面依然是宇宙。你如果接著問：再往外呢？答案仍然是：再往外仍然是宇宙。所以我只能回答：宇宙沒有邊界。 ③沒有邊界不就意味著宇宙是無窮大了嗎？沒錯，這就是當前學術界的標準回答。然而，愛因斯坦當年就是不相信宇宙是無限的，但是他也不認為宇宙有邊界，那怎么辦？愛因斯坦當然不會被這個問題難住，他認為我們的宇宙是有限無界的。 ④什么是有限無界？比如，一只螞蟻在一個很大的球面上，它無論如何也找不到這個球面的邊界，但是很顯然，這個球面是有限的，因為它是閉合的。同樣的道理，如果我們的宇宙是一個閉合的宇宙，我們就不可能找到宇宙的邊界，但是這個宇宙仍然是有限的。比如，有一個很漂亮的宇宙模型“認為”，我們的宇宙就是一個巨大的四維黑洞的三維視界面，當然就是有限無界的，當然就沒有邊，也沒有宇宙的外面這個概念了。 ⑤那么，我們的宇宙是閉合的嗎？這個問題就是科學研究可以回答的了：根據愛因斯坦的廣義相對論，宇宙是否閉合取決于宇宙的平均密度，密度高于一定的值，空間的彎曲就類似于一個球面，所以可以閉合起來；密度低于一定的值，空間的彎曲就類似于一個馬鞍形，不能合攏。而這個值恰好就是前面所說的臨界密度，當宇宙平均密度等于這個值的時候，空間就恰好是平坦的，對應于歐幾里得幾何描述的空間，也叫作閔可夫斯基空間。 ⑥所以，如果能夠精確測量宇宙的平均密度，也包括宇宙的所有能量，那么就可以根據廣義相對論確定我們的宇宙是否是閉合的?，F在的觀測結果告訴我們，宇宙的平均密度極為接近臨界密度、但是在目前的測量精準范圍內，既不能完全排除宇宙是閉合的，也不能確定宇宙就是開放的，只能等待未來更高精度的測量結果。利用宇宙微波背景輻射對宇宙大尺度空間的測量結果也表明，在目前的測量精度范圍之內，宇宙是平坦的，盡管也不能完全排除宇宙是開放的還是閉合的。 ⑦因此，盡管愛因斯坦不相信宇宙會是無限的，但是目前的科學研究并不能給出明確答案，這就是科學和哲學的區別?？茖W需要證據，而哲學只需要理性思考。 （選自《極簡天文課》） 6、下面關于選文內容的理解，正確的一項是（ ）（3分） A. 本文一直認定，宇宙是沒有邊界的。 B. 愛因斯坦設想，宇宙是有限無界的。 C. 宇宙是一個四維黑洞的模型視界面。 D. 大量數據證明，宇宙肯定是平坦的。 7、下面對選文語言特點的概括，正確的一項是（ ）（3分） A. 準確而得體。 B. 含蓄而生動。 C. 準確而含蓄。 D. 生動而得體。 8、下面對選文所運用的主要說明順序的判別，正確的一項是（ ）（3分） A. 時間順序。 B. 空間順序。 C. 邏輯順序。 D. 方位順序。 （二）讀下面的演說辭，完成下面小題。（9分） 我要笑遍世界 奧格·曼狄諾 ①我要笑遍世界。 ②只有人類才會笑。樹木受傷時會流“血”，禽獸會因痛苦和饑餓而哭嚎哀鳴。然而，只有我才具備笑的天賦，可以隨時開懷大笑。從今往后，我要培養笑的習慣。 ③笑有助于消化，笑能減輕壓力，笑是長壽的秘方?，F在我終于掌握了它。 ④我要笑遍世界。 ⑤我笑自己，因為自視甚高的人往往顯得滑稽。千萬不能跌進這個精神陷阱。雖說我是造物主最偉大的奇跡，我不也是滄海一粟嗎？我真的知道自己從哪里來，到哪里去嗎？我現在所關心的事情，十年后來看，不會顯得愚蠢嗎？為什么我要讓現在發生的微不足道的瑣事煩擾我？在這漫漫的歷史長河中，能留下多少日落的記憶呢？ ⑥我要笑遍世界。 ⑦當我受到別人的冒犯時，當我遇到不如意的事情時，我只會流淚詛咒，卻怎么笑得出來？有一句至理名言，我要反復練習，直到它們深入我的骨髓，讓我永遠保持良好的心境；這句話，傳自遠古時代，它們將陪我渡過難關，使我的生活保持平衡。這句至理名言就是：這一切都會過去。 ⑧我要笑遍世界。 ⑨世上種種到頭來都會成為過去。心力衰竭時，我安慰自己，這一切都會過去；當我因成功洋洋得意時，我提醒自己，這一切都會過去：窮困潦倒時，我告訴自己，這一切都會過去；腰纏萬貫時，我也告訴自己，這一切都會過去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石頭下面，而金字塔有朝一日，也會埋在沙土下面。如果世上種種終必成空，我又為何對今天的得失斤斤計較？ ⑩我要笑遍世界。 ?我要用笑聲點綴今天，我要用歌聲照亮黑夜；我不再苦苦尋覓快樂，我要在繁忙的工作中忘記悲傷；我要享受今天的快樂，它不像糧食可以貯藏，更不似美酒越陳越香。我不是為將來而活，今天播種今天收獲。 ?我要笑遍世界。 ?笑聲中，一切都顯露本色。我笑自己的失敗，它們將化為夢的云彩；我笑自己的成功，它們恢復本來面目；我笑邪惡，它們遠我而去；我笑善良，它們發揚光大。我要用我的笑容感染別人，雖然我的目的自私，但這確實是成功之道，因為皺起的眉頭會讓顧客棄我而去。 ?我要笑遍世界。 ?從今往后，我只因幸福而落淚，因為悲傷、悔恨、失意的淚水毫無價值，只有微笑可以換來財富，可以建起一座城堡。 ?我不再允許自己因為變得重要、聰明、體面、強大而忘記如何嘲笑自己和周圍的一切。在這一點上，我要永遠像小孩子一樣，因為只有做回小孩子，我才能尊敬別人；尊敬別人，我才不會自以為是。 ?我要笑遍世界。 ?只要我能笑，就永遠不會貧窮。這也是天賦，我不再浪費它。只有在笑聲和快樂中，我才能真正體會到成功的滋味。只有在笑聲和歡樂中，我才能享受到勞動的果實。如果不是這樣的話，我會失敗，因為快樂是提味的美酒佳釀。要想享受成功，必須先有快樂，而笑聲便是那伴娘。 ?我要快樂。 ?我要成功。 9、下面對文章內容的理解和分析，不符合全文觀點的一項是（ ）（3分） A. 養成微笑習慣有助于身心健康。 B. 笑自己可以讓自己多一分清醒 C. 要在微笑中告別過去點綴今天。 D. 我們應禁止悲傷、悔恨、失意。 10、下面圍繞“我要笑遍世界”所進行的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分） A. 文章用“我要笑遍世界”為題，鮮明表達出作者觀點與主張。 B. “我要笑遍世界”意在揭示：世界上有很多可笑之人及可笑之處。 C. “我要笑遍世界”在文中反復出現，在表情達意上極富感染力。 D. 文章沒有深刻說理，生活化語言很契合“我要笑遍世界”理念。 11、從全文主旨表達看，下面說法正確的一項是（ ）（3分） A. 懂得快樂，更容易收獲成功。 B. 享有成功，才能夠產生快樂。 C. 學會微笑，就不會遭遇失敗。 D. 渴望成功，自然會遠離悲傷。 （三）讀下面的文學類文本，完成下面小題。（18分） 種稻得道 周華誠 ①插秧結束好幾天了，指甲縫里居然還殘留著一點泥巴。這天晚上朋友給我發微信，說他把“父親的水稻田”的泥巴，帶到了南京路上。朋友到上海出差，住四星級酒店，泡在浴缸里，看見隱藏在腳趾甲下的一點泥巴，頓時覺得意味深長。 ②最覺有趣的，還是小孩子。水水的女兒好好，今年六歲，已是第三次下田。她初次蒞臨稻田是兩歲，爸爸媽媽帶她到田間，她緊緊地摟著爸爸的脖子，掛在爸爸身上不肯下水?，F在，她已是水稻田的老朋友了，毫不猶豫地把小腳伸進泥水中。大概，這也算是一種親切的相見吧，一年兩次，跟泥巴的相見。在城市中，這樣親近土地的機會可不多。晚上，住在鄉下，她又把插秧經歷寫進拼音日記，笨拙的一筆一畫，記下自己的心情，說手伸進泥里很好玩，明天還想再插秧。 ③好好有了小弟弟，這小子，上一次來到水稻田才剛會爬。這次算是第一次下田，并沒有像姐姐當年那樣掛在爸爸身上不肯下來，而是很有點小男子漢的樣子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚飯的時候，這小子還以為，他吃的米飯就是自己當天種出來的呢。 ④現在誰還知道水稻什么時節播種，什么時節插秧，什么時節開花，什么時節收獲？本來，我發起“父親的水稻田”活動，只是想記下父親一年當中的農事，作為一份社會人文資料。因我從小在村莊長大，如今卻一點兒都不會種田了。一轉眼，我都已經是做父親的人了，離了故土，又如何把這些記憶傳承下去。這幾年，我一年一年回到鄉下，跟著父親種田，又帶著城里大小朋友一起種田，也算是與家鄉、與泥土一次親近的機會吧。 ⑤從種稻的勞作里，我們知道了，很多事情不必著急。水稻生長，一年一季，至多兩季，著急也沒有用。何不放慢生活的腳步，讓一切自然生長。從種稻的勞作里，孩子們也知道了，原來大米是從土地里長出來的，原來有一片自己的土地是這樣愉快的事情。 ⑥今年，“父親的水稻田”招募了20位“地主”共同參與勞作。說好了，每個人都可以回到這一片小小的土地上，勞動，或者僅僅只是在田埂上小坐，聽聽蟬鳴，看看螢火蟲，一起喝鄉下的茶，夜深時對飲一碗糧食燒（酒），都是好的。 ⑦上海的“地主”錢先生，那幾天公司里有重要事項走不開，錯過插秧，特意寫了一幅字，又找人裝了框送來——“種稻得道”。我覺得，這算是一種鼓勵吧，或者是目標。工作也好，生活也好，我們每一個人，都從這些日常當中獲得領悟——道在日常，道在一日一日的勞作當中。 （選自《經典美文》） 12、下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分） A. 第①段中“居然”一詞既寫出泥巴殘留時間長，又表現朋友見它時的驚訝。 B. 第④段中用“離”“回”這一組反義詞，表達“我”對故土的不舍和依戀。 C. 第⑥段中“地主”特指哪怕沒有自己的土地也可以在土地上勞作、閑坐之人。 D. 第⑦段用“或者”將“鼓勵”與“目標”兩詞并列，表示兩者意思沒有差別。 13、下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（ ）（3分） A. 第②段用對比手法寫小女孩下田的不同表現，展現了其由恐懼到享受的巨大變化。 B. 第③段對小男孩的一系列描寫，生動表現了孩子對自己當日勞動體驗的自豪之感。 C. 第④段第一句運用設問的手法，表達“我”的擔憂，交代“我”發起活動的初衷。 D. 全文以質樸的敘述為主，適當的議論為輔，讓人讀來感覺親切而又不覺陷入深思。 14、請圍繞“種稻”簡要概括本文的寫作思路。（6分） 15、從全文看，“種稻得道”的“道”具有豐富的內涵，請簡要作答。（6分） 三、古詩文閱讀（28分） （一）讀下面的文言文，完成下面小題。（16分） 冰雪文序 張岱 魚肉之物，見風日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時有幾冰雪哉！ 若吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳。故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣；其所以恣人挹取受用之不盡者，莫深于詩文。蓋詩文只此數字，出高人之手，遂現空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚為？故曰：詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。 干將之鑄劍于冶，與張華之辨劍于斗，雷煥之出劍于獄，識者之精神，實高出于作者之上。由是推之，則劍之有光铓，與山之有空翠，氣之有沆瀣，月之有煙霜，竹之有蒼蒨，食味之有生鮮，古銅之有青綠，玉石之有胞漿，詩之有冰雪，皆是物也。蘇長公曰：“子由近作《棲賢僧堂記》，讀之慘涼，覺崩崖飛瀑，逼人寒栗。”噫！此豈可與俗人道戰！筆墨之中，崖瀑何從來戰！ 16、下列關于文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分） A. 冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。 B. 冰雪之在/人如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。 C. 冰雪之在/人如魚之于水龍/之于石日/夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。 D. 冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴/其中特魚與龍不之覺耳。 17、下列關于加點文言詞語的理解，不正確的一項是（ ）（3分） A. 則冰雪之能壽物也 壽：使……保持新鮮 B. 蓋人生無不藉此冰雪之氣以生 藉：借助 C. 凡人遇旦晝則風日 凡人：平凡的人 D. 特恨遇之者不能解 恨：遺憾 18、把文中兩個畫橫線的文言句子翻譯成白話文。（10分） （1）故曰：詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。 （2）噫！此豈可與俗人道哉！筆墨之中，崖瀑何從來哉！ （二）讀下面的兩首宋詩，完成下面小題。（6分） 【甲】 登飛來峰 王安石 飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 【乙】 題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 19、下列對兩首宋詩內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分） A. 甲詩緊扣“登”字，詳細講述登山經過：乙詩緊扣“題”字，簡略描寫登山所見。 B. 兩詩內容均與“山”有關，甲詩重在突出山高聳之勢，乙詩重在表現山變化之形。 C. 兩詩所寫角度一高一低，但都巧妙蘊含著“境界高低則見識不一樣”的生活哲理。 D. 兩詩感情基調略有差異，甲詩于清醒中含自得之喜，乙詩于清醒中寄寓孤獨之憂。 20、下列對兩首宋詩藝術手法的分析，正確的一項是（ ）（3分） A. 甲詩側重寫景抒情，乙詩側重詠物寓理。 B. 甲詩側重詠物寓理，乙詩側重寫景抒情。 C. 甲乙兩詩都側重寫景抒情。 D. 甲乙兩詩都側重詠物寓理。 （三）名句名篇默寫（6分） 21、在空白處按要求填寫。 （1）非淡泊無以明志，_________（諸葛亮《誡子書》） （2）_________，長河落日圓。（王維《使至塞上》） （3）蘇軾《水調歌頭》“_________，_________”以“月”寄托思念之情并表達美好祝愿。 （4）《岳陽樓記》中“古仁人”“_________，_________”的悲喜態度與遷客騷人迥然不同。 四、名著閱讀（6分） 22、魯迅《朝花夕拾》書名中“朝花”和“夕拾”即提示了本書編選文章的文體、內容及整體上的寫作價值，請任舉其中一篇予以簡析。 |
