一、語言積累與運用。（17分） 青春有為，時代有我。學校開展以“我們是中國青年”為主題的系列活動，請你參與并完成下列問題的任務。 【時代召喚】 1、閱讀下面這段文字，完成問題。 ??【甲】一代人有一代人的使命，一個時代有一個時代的擔當。中國青年始終滿懷對祖國和人民的赤子之心，為人民戰斗、為祖國獻身、為幸福生活奮斗，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。面對近代以來的民族危亡，青年們前赴后繼投入到追求真理、追求進步的斗爭，實現了中國人民和中華民族近代以來第一次全面覺醒?！疽摇棵鎸Ω母镩_放的大江大河，青年們選擇了遠方，風雨兼程，砥礪奮進?！颈亢翢o疑問，青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時代的青年，遇到了中華民族發展的最好時期；青年的新時代，也收獲了建①_______立業的人生機遇?！径 繒r代托舉青年，青年也定不會②_______負時代。歲月不老，青春不朽；生逢其時，重任在肩。 （1）依次給這段文字中加點的字注音，全部正確的一項是（ ）（2分） A.chí féng B.dǐ féng C.dǐ fén D.chí fén （2）在這段文字的橫線處填入漢字，全部正確的一項是（ ） （2分） A.①功 ②幸 B.①攻 ②幸 C.①攻 ②辜 D.①功 ②辜 （3）下面這句話是從上面語段中抽離出來的，若回歸語段，放在哪一處語意最連貫（ ）（3分） 面對新中國成立初期百廢待興，有志青年沖破重重阻礙回到祖國懷抱，投身建設、興學助教。 A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 【強國有我】 2、下面句子摘自小丹同學的隨筆《壯哉，中國青年！》，請幫她指出加點詞語使用不恰當的一項（ ）（2分） A．征戰2022年北京冬奧會的小將蘇翊鳴鍥而不舍地刻苦訓練，收獲了單板滑雪大跳臺金牌和坡面障礙技巧銀牌。 B．“國潮”是“國風”與“潮流”的結合體，它的火爆盛行與中國青年對中華民族的燦爛文明發自內心的崇拜息息相關。 C．湖南姑娘彭靜旋常在法國街頭穿著漢服彈奏古箏，以別有用心的選曲、行云流水的演繹展示中國傳統音樂的魅力。 D．為了打贏脫貧攻堅戰，實現第一個百年奮斗目標，1800多名熱血青年將生命定格成永恒，譜寫出一曲曲浩氣長存的英雄贊歌。 3、小丹梳理了她為參加征文比賽積累的素材，請幫她指出有語病的一項（ ）（2分） A．新冠肺炎疫情發生以來，約32萬余支青年突擊隊、550余萬名青年奮戰在抗疫一線，為我國疫情防控做出了重大貢獻。 B．第26屆“中國青年五四獎章”獲得者周雷帶領團隊，培育出16個優質高產的水稻新品種，為“中國碗”裝“中國糧”增添了底氣。 C．80后女科學家王琳開創性地將蠶絲中的絲膠化作修補神經的利器，此舉使我國走出了一條原創的再生醫學“絲綢之路”。 D．在城市的大街小巷，快遞小哥、外賣騎手風里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸福和溫暖，讓青春在平凡崗位上出彩閃光。 【砥礪前行】 4、行動是青春最有效的磨礪。我們為成長為一名合格的中國青年，既要向老一輩中國青年學習，也要在生活中處處嚴格要求自己。 ??探究以下兩則材料，思考提煉兩位老一輩中國青年在面臨人生選擇時的相同做法。（3分） ??材料一 錢偉長18歲參加高考，國文和歷史都是100分，物理5分。被清華大學錄取后，國文系和歷史系都搶著要他，但他卻選擇了物理系。原因是他進清華的第三天，就發生了“九一八事變”。錢偉長聽到消息后義憤填膺地說：“我要學習制造飛機大炮，報效祖國。”于是他開始從零起步學習物理，刻苦鉆研，最終成為“中國力學之父”。 ??材料二 劉少奇的父親希望子女讀書受教育。從8歲到13歲，劉少奇不停變換私塾讀書，后來決定自學，成為遠近聞名的“讀書狂”。風起云涌的革命使劉少奇決心投入到時代的洪流之中。1913年劉少奇考入玉潭學校，1916年夏從玉潭學校畢業后考入駐省寧鄉中學。1916年秋，受武力救國思想的影響，劉少奇以第一名的成績考入長沙的陸軍講武堂，以實現自己投筆從戎、以武報國的理想。1917年3月，陸軍講武堂正式開學，劉少奇立即結束了在駐省寧鄉中學的學業，前去報到入學。 5、2022年4月28日，中國青年報社社會調查中心對1156名受訪青年進行了一項調查，下圖是調查結果之一。請探究該圖，簡要寫出你得出的主要結論。（3分） 二、閱讀與理解（53分） （一）古詩文默寫，請將下列詩文語句補充完整。（5分） 6、（1）子曰：“人不知而不慍， ？”（《論語•學而》） （2）蒹葭蒼蒼， 。（《詩經•蒹葭》） （3）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱《無題》） （4）在岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，以春景寫冬景，發揮聯想，運用比喻，既寫出了詩人的欣喜之情，又表現了邊塞特有的奇異風光的兩句詩： ， 。 （二）古詩閱讀。閱讀下面古詩，完成第7題。（5分） 西歸①絕句（十二首之二） [唐]元稹 五年江上損容顏，今日春風到武關。 兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。 【注釋】①西歸：此詩作于詩人被貶五年后，自唐州（今河南省唐河縣）奉詔還京途中。②書：友人李復言、白居易的書信。 7、詩歌表現了詩人怎樣的心情？請具體說說你是如何讀懂詩人心情的。 （三）文言文閱讀。閱讀下面兩個語段，完成下列各題。（11分） 【甲】 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？ （節選自范仲淹《岳陽樓記》） 【乙】 皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時范文正②領浙西，發粟及募民存餉，為術③甚備，吳人喜競渡好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉④吏舍，日役千夫。監司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不節，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘：所以宴游及興造，皆欲以發有余之財，以惠貧者。貿易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私⑤者，日無慮數萬人?；恼?，莫此為大。是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發司農之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也。 （節選自沈括《夢溪筆談》） 【注釋】①殍殣：餓死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③術：方法，手段。④敖倉：敖，地名，秦時以敖地為倉，故稱敖倉。⑤仰食于公私：依賴官府和民間所提供的工作機會生活。 8、解釋下列句中加點的詞。（2分） ①予嘗求古仁人之心 ①所以宴游及興造 9、請用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷一處）（2分） 吳人喜競渡好為佛事 10、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分） ①不以物喜，不以己悲。 ②是歲兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也 11、根據對甲段的理解，你認為乙段中的范仲淹符合甲段中“古仁人”的標準嗎？請結合他的所作所為簡要分析。（3分） （四）閱讀下面實用類文本，完成下列各題。（11分） 材料一 ??人際交往中有一個“自己人效應”。“自己人”指的是那些與自己志向、價值觀等相近，或者是處于同一地域、組織的人。人們更喜歡與自己人相處，對自己人說的話更容易相信。 ??利用這種原理，在與人溝通時，我們可以應用一個語言技巧：同步帶領。先同步對方說的話，最好是能有兩個同步，然后帶領對方往我們想要的方向走，這樣往往能收到良好的溝通效果。 ??學會了同步帶領的語言技巧，如果有人跟我們訴苦，我們就可以這樣說：“我知道你現在很傷心，這樣的情況會讓你感到很難過，接下來你有什么計劃呢？”前面兩句是同步，后面一句是帶領。如果把前面兩句同步去掉，對方很可能覺得你在敷衍，或者可能覺得你難以共情。 （選自《改變人生的談話》，有刪改） ??材料二 ??本報北京8月11日電（記者 張賀）《新華字典》（12版）首發儀式10日在京舉行。 ??據介紹，第12版《新華字典》根據《通用規范漢字表》等規范標準，增、刪、改、調部分字頭，同時跟進時代，適量增補新詞，如“初心”“點贊”“二維碼”“粉絲”“截屏”等。有些詞語增補了新義新用法。 （選自《人民日報》，2020年8月12日，有刪改） ??材料三 ??近來，不少簡單粗暴型的網絡流行語不斷沖擊著我們的視野，一點點小成果就是“yyds（永遠滴神）”，一點點小激動就是“awsl（啊我死了）”，一遇到困難就是“大無語”，稍有點起色又“殺瘋了”，不管是贊嘆還是嘲諷說一句“絕絕子”總沒錯……至于“笑死”“美爆”“丑哭”之類更是天天見面，不絕于耳。 ??上述流行語的語義共性都是極度夸張，語不驚人死不休，靠極致性表達實現大眾廣泛傳播的效應。其實，日常語言中的高程度表達也很常見，漢語中的相關詞語就有“很”“非常”“特別”“極其”“厲害”等，但是網絡語言呈現出兩個鮮明的特點：一是極致表達大量涌現，帶有濃烈的夸張色彩；二是隨意使用最高級，導致語義貶值嚴重。 ??極致表達和傳統的程度副詞相比，因為其生動形象的隱喻屬性，無疑具有更大的新鮮感和更大的沖擊力，但是也帶來了語詞世界的“通貨膨脹”。經濟領域里，不斷發行大額貨幣會導致物價飛漲，貨幣越來越不值錢。語言世界中，極致表達大量涌現，不區分實際情況到處濫用，就會導致“語義貶值”——語詞失去自己的確定內涵，甚至變成一個純語氣成分。 ??我們來考察一下yyds（永遠滴神）的演變過程。yyds最早出現在電競圈，被游戲主播用來贊揚電競選手出神入化的游戲操作。后來擴展到飯圈，被粉絲用來稱贊愛豆（偶像）的杰出表現。在出圈以后，yyds的應用場景不斷擴大，不僅可以用來贊美人物，也可以用來贊美國家、機構、組織，進而擴展到事件、事理、事物等，一切皆可成神。與應用域不斷擴大對應的就是“封神”的門檻不斷降低，只要略有優點，都可以yyds，比如“初三14班yyds！”“鹽水棒冰yyds！”“《黑貓警長》yyds！”……到了這一步，yyds已經變成了一個口水詞，主要用于宣泄情緒，沒有太多的表達價值了。 （選自《文匯報》，2021年8月12日，有刪改） ??材料四 （來源：小黑孩） 12、根據你對材料一的理解，請運用“同步帶領”的語言技巧，幫小丹完成下列對話。（2分） 小丹：你是哪里人？ 游客：我來自廣西北海。 小丹： 游客：岳陽是歷史文化名城。我希望能登登岳陽樓，看看君山島，吹吹洞庭風。 13、有人認為流行語有時尚感，在表達交流中可以隨便使用。對這個觀點，你怎么看？請根據材料二、材料三、材料四寫一段議論性文字，表明你的認識。（5分） ??寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②運用一種論證方法；③思路清晰；④不少于100字。 14、結合上面四則材料，請你為“青少年在廣大生活空間中如何學習與運用語言”，從不同角度提兩條建議。（4分） （五）閱讀下面文學作品，完成下列各題。（14分） 送你一朵云 ??①下午三四點的光景，天空很干凈，有藍玉之光。這樣的天空，惹得我頻頻抬頭。后來，我索性停在路邊，一心一意地看天。 ??②無數朵白云突然冒了出來，像一場雨后，蘑菇們唰啦啦地從土里鉆出來。這很神奇！我想，天上一定有誰在種著這些“白蘑菇”。這些“白蘑菇”密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地開起花來。你根本來不及細看，那些花朵便都開好了，它們像秀氣的玉蘭花。 ??③滿天的玉蘭花呀，一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，仿佛有香氣流淌下來。 ??④我恨不得飛上天去，摘它們下來，然后提著籃子去叫賣，讓花香染遍一條又一條悠遠的深巷。 ??⑤晚上，我跟當地朋友說起這個。他挺意外的，“啊”一聲，笑了，說：“是嗎？有嗎？我們這里也有這么好看的天空？”我突然心疼得不知所措。 ??⑥深夜靜思，突然佩服起杜牧來。他寫“白云生處有人家”，用白話把眼睛里看到的景象實打實地描繪出來。他用的那個“生”字令我著迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生龍活虎”的生，是“生生不息”的生。我們來這塵世走一遭，都是為了這個“生”。白云，亦不例外。每一朵白云，原本也是有根有家的。 ??⑦我說我養了幾朵云。 ??⑧唔，是真的。 ??⑨我把它們養在窗子外頭，養在我小屋的上空。 ??⑩在屋子里做事時，我一扭頭，就可以看到它們。它們像小白鴿一樣，隔著窗，朝我張望。 ???每天有它們在，天空多晴朗啊。 ???它們都是愛學習的好孩子，每一個都學得一身會變魔術的好本領。有時，它們會變成小雞小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有時，它們又變成小溪流，嘩啦啦地流?；蚴亲兂缮碁?，或是變成山峰、丘陵和峽谷。 ???我在看書的時候，它們也一本正經在看書。我在給花澆水的時候，它們就把自己變成一朵花。它們也會跟我屋前長著的幾棵樹玩，把影子一朵一朵地拋灑到樹的上面。有一只鳥蹲在它們的影子里唱歌，還有一只貓走過樹下面，貓抬頭看看樹，有些好奇，想必它一定看見了白云藏在里面。 ???偶爾，它們也會離開幾天，去外面的世界巡游。它們一離開，天就陰了，下雨或是下雪了。我不急，也不埋怨，只是耐心等著，我知道它們很快就會回來。 ???果真，我一覺醒來，雨停了，它們正蹲在我的小屋旁，一臉明媚地看著我。 ???如果有一天，我說我要送一朵云給你，你不必驚訝，那是說明你已經被我當成了知音。 （文/丁立梅，選自《慢慢走，慢慢愛》，有刪改） 15、請結合全文分析，作者筆下的“云”有哪些特點。（3分） 16、結合語境，按要求品析語言。 ①全文有不少表現力強的詞語，請從三處畫橫線句加點的詞語中任選一個，結合上下文，簡要分析其妙處。（3分） ②請結合上下文，從修辭的角度賞析加色畫線的句子。（2分） 17、選文第⑤段寫“我”與當地朋友的對話，有何用意？（3分） 18、選文展現了作者豐富的想象力，請結合全文分析這個特點。（3分） （六）名著閱讀。（8分） 19、根據你對文學名著的閱讀，回答下列各題。（5分） ??摘抄和筆記可以幫助重溫作品內容，積累語言和素材，有助于提升閱讀質量。摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。閱讀下面小丹從某部名著摘抄的文字，回答后面的問題。 ??摘錄一 到了午夜，達尼洛躺在柴垛上，鼾聲如雷地睡著了。保爾給發動機的各部件上好油，用棉紗頭把手擦干凈，接著從箱子里拿出第六十二卷《朱澤培•加里波第》埋頭讀起來。那不勒斯“紅衫軍”的傳奇領袖加里波第的無數冒險故事，很快讓保爾著了迷。 ??摘錄二 他（保爾）被打得遍體鱗傷，渾身鉆心地疼……警備司令不斷地提審他，使他不得安生。審問的時候他什么也不說，一問三不知。為什么拒不開口，連他自己也不知道。他想做個勇敢的人，做個堅強的人，像他在書里看到的那些人一樣。 ??摘錄三 今天柯察金第一次不用攙扶在花園里散步。他不止一次地問我（醫生尼娜•弗拉基米羅夫娜），他什么時候可以出院。我說快了……現在我才明白，他疼痛的時候為什么不呻吟，而且絕不肯呻吟。對我的問題，他是這樣回答的：“您讀一讀《牛虻》，就知道了。” ??摘錄四 每天晚上，保爾都到公共圖書館去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的書櫥前面，一連幾小時地坐在上面，一本接一本地翻閱和尋找著感興趣的和有用的書……在舊書堆里，保爾找到了長篇小說《斯巴達克斯》。他花兩個晚上讀完了這本書，又把它放到另一個書櫥里，跟高爾基的那些作品擺在一起。他總是把那些最有意思的和性質相近的書擺在一起。 （1）上面摘抄的文字選自長篇小說《 》。（1分） （2）摘抄的內容一般要根據學習、借鑒的意圖來選擇。為了分析評價主人公保爾•柯察金，小丹按時間順序摘抄的是關于① 方面的內容。假設你學習、借鑒的具體意圖與小丹相同，你覺得也按時間順序還可以摘抄關于② 方面的內容。（2分） （3）在閱讀實踐中，摘抄和做筆記常常是結合在一起的，摘抄之后可以隨手寫下讀書心得。請圍繞這些摘抄文字用簡約的語言寫下你的讀書心得。（2分） 20、善于發現別人身上優點的人，也往往是善于向他人學習的人。讀完《西游記》，你一定發現唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優點。請從中任選一人，說說你最想向其學習的一個優點，并結合原著相關內容簡要分析這個優點在其身上的具體表現。（3分） |
