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湘潭2022年中考語文真題 一、現代文閱讀（35分） （一）論述類文本閱讀（7分） 給生活添一份詩意 潘悅 ①對很多人來說，詩歌并不陌生。從語文課堂上的誦讀，到綜藝節目里的比拼，每個人都可以在凝練的筆觸中感受深沉的情懷，在傳神的語句里捕捉真摯的情感。但與此同時，也有人心生“現代人是否還需要讀古詩”的困惑，提出“古詩鑒賞有沒有答案”的疑問。 ②詩歌是一門語言表達的藝術，深植于中華優秀傳統文化的古詩，彰顯了漢語表達的獨特魅力。相較于其他文體，古詩的一大特點就是短小精悍，講求用雅致凝練的語言實現抒情表義，含義深長的同時又追求音韻協調，朗朗上口，易于記誦?？吹酱笱┘婏w，寫下“燕山雪花大如席”；目睹銀裝素裹，感慨“千樹萬樹梨花開”；贊舉瀑布奇觀，想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。也會以“會當凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自我，以“欲窮千里目，更上一層樓”勸人奮進，以“海內存知己，天涯若比鄰”寄語友人，以“采菊東籬下，悠然見南山”安定內心……這些千古流傳的詩歌以其意象、哲理和才思擊中人心，精當易曉，韻味悠長，成為現代生活中生機勃勃的文化存在。 ③“在心為志，發言為詩。”“情動于中而形于言。”詩歌也是人的情感意志的表達載體。古人將人生體驗、生命思考、事物觀察凝聚到詩詞之中，創造了一個包羅萬象的文化世界。相似的生命經驗，促使今人與古人在情感與思想上同頻共振；閱讀時的片刻感悟存留心間，迸發出激勵人心的力量。陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的堅毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”的豁達超然……每讀及這些詩句，就更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理，一時的挫折便顯得不再難以逾越。 ④今天，身處現代文明的快節奏中，那些親近自然、緣事而發的詩句，能讓人逸興遣懷，為人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花別樣紅”，流連秋日的“晴空一鶴排云上”，充滿趣味的“閑看兒童捉柳花”，體現境界的“行到水窮處，坐看云起時”……借助詩歌，人們得以跳出日常的瑣碎，凝視自然的神奇，發掘自我的詩心，給生活添一份詩意。 ⑤古詩是今人取之不盡、用之不竭的寶庫，其中的胸襟抱負、溫厚美德、日常哲思、閑情逸致，給予我們情感思想的共鳴、人生智慧的啟迪和美的享受。理解詩歌，不在于答案是否標準，而是從正確的語詞訓詁和創作背景出發，盡可能地抵達詩心，給出合情合理的解讀，這才是詩歌鑒賞的重要旨歸。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性，也是詩歌言約旨豐的獨特意蘊之所在。 ⑥“人生代代無窮已，江月年年只相似。”正如此詩所言，古詩就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養一代又一代人的心靈。 1、下列對選文中心論點概括最恰當的一項是（ ）（2分） A.詩歌是一門語言表達的藝術。 B.詩歌能讓人們跳出日常的瑣碎，給生活添一份詩意。 C.鑒賞詩歌，要從語言和創作背景出發，盡可能抵達詩心。 D.詩歌能照亮人的生命，滋養人的心靈。 2、文章第③段的畫線句子運用了什么論證方法?有何作用?（3分） 3、文章第④段加點的詩句能用下列哪一句替換?請說明理由。（2分） A.簌簌衣巾落棗花 B.月落烏啼霜滿天 （二）實用類文本閱讀（16分） 4、閱讀下面三則材料，完成后面的題目。（6分） 【材料一】教育部門以某市為樣本。隨機選擇農村中學45所，農村中心小學41所，對其相關美育工作開展情況進行調查，結果如下: 圖片 【材料二】要將核心素養的培育貫穿藝術教學的全過程。教師要立足學生的全面發展，挖掘教學內容多方面的育人價值，結合學生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關系，指向學生審美和人文素養發展進行教學目標設計，使學生通過藝術學習陶冶情操，溫潤心靈，激發學生想象力與創造活力，充分發揮藝術教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。 (節選自《義務教育藝術課程標準》2022年版) 【材料三】國家領導人強調，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。學校是美育的搖籃，有責任全面提升學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合。推廣美育也是家庭和社會的義務，家庭的熏陶與化育，公共空間的藝術呈現，都能讓美進入日常生活，使美的種子生根發芽。葆有創新意識、開放精神，善用互聯網和虛擬技術，積極突破傳統美育的時空隔閡，也有利于在實踐中開拓美育新天地。學校、家庭、社會攜手共進，強化美育育人實效，在春風化雨中不斷提高學生審美和人文素養，就能助力廣大少年兒童在成長中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在未來擁抱更加美好的生活。 (節選自《人民日報》2022年5月31日) (1)對上述三則材料概括分析不準確的一項是（ ）（2分） A.從材料一可以看出，當前中小學校不重視美育課程的開設。 B.材料二指出了教師要立足學生的全面發展，在藝術教學過程中注重核心素養的培育。 C材料三明確了學校是美育的搖籃，應加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合。 D.材料二和材料三反映了黨和國家對美育的高度重視。 (2)根據材料一，寫出你的探究結果。（2分） (3)新時代開展中華優秀傳統文化教育具有重要的育人價值。學校向同學們征集將傳統文化融入美育的可行性建議。小美同學提出了“皮影藝術進校園”的建議，請你根據材料三，再提出兩條。（2分） 5、你校與永順紅星中學是結對學校。紅星中學某班原擬定7月與你班開展的“偉人故里行”聯誼活動因疫情改為“云上游湘潭”，請你參加活動并完成以下任務。(每小題2分，共10分) 【介紹家鄉風光】 (1)請任選一處景點拍攝視頻，仿照示例，配上文字。(至少用一種修辭手法) 示例：我拍攝的景點是湘江，我配的文字是“江水悠悠碧波起，漁火點點彩云歸” 【推薦湘潭美食】 (2)請你從以下美食中，任選一種，擬寫一則廣告詞 紅燒肉、剁椒魚頭、糖油粑粑、臭豆腐、藥糖、冰糖蓮子羹 【傳播地方文化】 (3)你準備給對方贈送禮物，下列對話表達不得體的一項是（ ） A.你:小軍同學，你好!湘潭是書法名城，我寫了一幅書法作品，想要送給你。 B.小軍:謝謝!我也是一名書法愛好者，有機會我一定去貴校，向你請教。 C.你:歡迎你!我一定不吝賜教。 D.小軍:好的，等疫情結束，我們湘潭見。 【感受偉人魅力】 (4)活動中，你摘錄了埃德加·斯諾《紅星照耀中國》中的內容，并進行分享: 他有著中國農民的質樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑……但是這種孩子氣的笑，絲毫也不能動搖他內心對他目標的信念。 他每天工作十三四個小時，常常到深夜兩三點鐘才休息。 他的身體仿佛是鐵打的。 做了十年紅軍領袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產，他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物。 以上文段中的“他”指的是誰?“他”有哪些精神品質? 【傳承革命精神】 (5)先輩們的革命精神激勵著一代代人為中華民族的偉大復興而奮斗。在創寫對聯活動中，小軍寫下了“革命先輩浴血奮戰創偉業”的上聯，請你任選一則材料，根據內容，補寫下聯。 材料一：在2022年女足亞洲杯決賽中，中國女足在兩球落后的情況下，沒有放棄，頑強拼搏，最終以3比2逆轉，絕殺韓國女足，時隔16年再次站在亞洲之巔，揚威國際賽場。 材料二：在抗擊疫情斗爭中，白衣天使們冒著生命危險，義無反顧地投入到抗疫的洪流中，成為最美逆行者，守護人民群眾的身體健康和生命安全。 上聯：革命先輩浴血奮戰創偉業 下聯: （三）文學類文本閱讀(12分) 下雨天出門遠行 沈婧懿 ①多年以后，每當他站在火車站的大門口，總會想起他拖著行李箱獨自去遠方的陰雨綿綿的那個下午。 ②那天下午，他收拾完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門了。 ③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對他懇切地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發上，于發梢積出細小的雨珠連成網，將他的薄外套淋得到處是深淺不一的痕跡。透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨地在人潮中逆流而行。 ④“我要去哪里?”他腦海里忽然冒出這個問題，但他馬上清醒過來，他要去趕公交，去火車站，去尋找詩和遠方。詩和遠方，多么誘人的字眼，那里春風十里，鮮花遍地，陽光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若碧玉。 ⑤彼時正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車站臺上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的馬路，內心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。 ⑥破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻，他真想扭頭回去。車上烏泱泱地擠滿了人，污濁的空氣沖出車門，巨浪一般朝他撲面而來，天地間雨的清新與惆悵頓時消失全無。他猶豫了好一會兒，最終在司機不耐煩的催促聲中上了車。 ⑦車上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強閃開身，為他攢出一條縫。他艱難地裹挾在乘客當中，動彈不得。在這密不透風的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味和發動機的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來，胃里翻江倒海。頓時，他有一種想哭的沖動。 ⑧詩和遠方連影子都未瞧見，生活已給了他當頭棒喝。 ⑨車外，雨還在下。車窗上的雨越積越多，由細細密密的小顆聚集成大顆。從玻璃窗上艱澀地滾落，像一個人哀怨的淚水。他看得出了神，覺得這場雨應該下在馬孔多①。 ⑩我要去哪里啊?哦，要去遠方，要去尋找向往已久的詩意生活?？绍嚿线@些人呢?他們也是去追求詩和遠方嗎? ?年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護著。年邁的老人背著蛇皮袋，顫顫巍巍地佝僂著身軀?？嗟拇笫逡性谧慌酝媸謾C，幾個中年婦女嘰嘰喳喳地聊個不停，時髦女郎的電話響了又響……他從狹窄的縫隙里望過去，一時間分不清是自己上錯了車還是他們搞錯了目的地。 ?車一站一停，離終點站越近，人就越少，車里的空間有了松動。年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。中年婦女要下車了，彼此道別，約定“下次再聚”，這使得車里一下子安靜了不少。那個魁梧的大叔呢?他沒留意，依然一心撲在手機上。 ?就這樣，公交拖著一車截然不同的人，到達了它的終點站。 ?火車站的大樓巍然矗立在眼前，盡管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持續不斷地奔向它。他愣愣地看著，火車站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而來來往往的列車，就像這巨獸緩緩蠕動的腸道。他忍不住扭頭回望身后的公交車，猶如一個被遺棄的玩具，剛剛吐出那個背著蛇皮袋的老人，然后緩緩關上車門，瘸拐地駛出他的視線，他似乎看見多年以后回到故鄉的自己，大約也是這個模樣，背著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。 ?雨仍是下個不停。 ?視線愈漸模糊。他打了個寒戰，忽地聽見心里有個聲音在說話:“別傻了，十一月的馬孔多下雨很正常。”他知道自己接下來要面對的是比公交車更擁擠的人群，更錯綜復雜的世界，他頓時醒悟，所謂的詩和遠方，從來就是這樣。 ?他整了整行李，迎著風雨向火車站走去。多年以后，當他想起那個獨自出門遠行的陰雨綿綿的下午，總會像回想起一句箴言那樣在心里念叨，十一月的馬孔多本來就會下雨。 (選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動) 【注】①馬孔多:《百年孤獨》中一個虛構的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨憂愁的心境。 6、通讀全文，根據小說內容，將故事情節補充完整。（2分） 圖片 7、按要求賞析下列句子的表達效果。（4分） ①雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。(從描寫的角度) ②他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強閃開身，為他攢出一條縫。(從詞語的角度) 8、第?段寫道:“他頓時醒悟，所謂的詩和遠方，從來就是這樣。”請聯系上下文，說說“他”悟到了什么。（3分） 9、若干年之后，你也會背起行囊走向遠方。請結合本文內容和鏈接材料，寫一段話給未來的自己。(50字左右)（3分） 鏈接材料: 假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急! 憂郁的日子須要鎮靜: 相信吧，快樂的日子將會來臨。 二、古代詩文閱讀(23分) （一）文言文段閱讀（13分） 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 (節選自《魚我所欲也》) 10、下列選項中加點字的意思都相同的一項是（ ）（2分） A.不可得兼 風雨兼程 統籌兼顧 B.不為茍得 一絲不茍 茍全性命 C.人之所惡 深惡痛疾 褒善貶惡 D.可以辟患 不以物喜 嚴陣以待 11、用現代漢語翻譯文中畫線句。（2分） 12、文段中蘊含著一個人生準則，請你概括出來。聯系現實，談談你對這一準則的理解。（3分） 范蠡①浮海出齊，變姓名，自謂鴟夷子皮。耕于海畔，苦身戮力，父子治產，居無幾何，致產數千萬。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆曰：“居家則致千金居官則至卿相此布衣之極也。久受尊名，不祥。”乃歸相印，盡散其財，以分與知友鄉黨，而懷其重寶，間行以去，止于陶②。……于是自謂陶朱公。 (節選自《史記·越王勾踐世家》) 【注】①范蠡：春秋戰國時期越國人。②陶：地名。 13、解釋加點的詞語。（2分） 乃: 間: 14、用“/”給下列文字斷句。(畫兩處)（2分） 居家則致千金居官則至卿相此布衣之極也 15、下列對原文內容理解與分析不正確的一項是（ ）（2分） A.范蠡乘船到齊國，過著隱姓埋名的生活。 B.經過長期不懈的辛苦勞作，范蠡父子積累了數千萬家產。 C.范蠡辭相的原因是他認為位高權重、久負盛名是不祥之兆。 D.從“歸相印，盡散其財，以分與知友鄉黨”可以看出范蠡是一個不重名利的人。 （二）古代詩歌鑒賞（4分） 渡荊門送別 李白 渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結海樓。 仍憐故鄉水，萬里送行舟。 16、頷聯描繪了四種景象，即起伏的山嶺、 、 和遼遠的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。（2分） 17、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（2分） A.詩人李白這次出蜀，由水路乘船遠行，到湖北、湖南一帶游覽。 B.詩中“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開。 C“月下飛天鏡，云生結海樓”運用了對偶、擬人的手法，寫出了月夜江水的平靜美麗和云霞的變幻多姿。 D.尾聯借寫故鄉水不遠萬里送“我”遠別故鄉，表達了詩人對故鄉的依依不舍以及思念之情。 （三）名篇名句默寫（6分） 18、按要求填寫相應語句。 (1)春冬之時，則素湍綠潭， 。(酈道元《三峽》) (2)了卻君王天下事， 。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 (3) ，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》) (4)楊花榆莢無才思， 。(韓愈《晚春》) (5)屈原《遠游》中云:“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤。”陳子昂《登州臺歌》一詩中與此意思相似的詩句是:_______ ， 。 |
