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黑龍江大慶2022年中考語文真題 一、基礎知識積累與運用(24分) 1、根據拼音寫漢字，要求規范、工整、美觀。(2分) 時代各有不同，青春一脈相( chéng)。一百年來，中國共青團始終與黨同心、跟黨奮斗，團結帶領廣大團員青年把忠誠書寫在黨和人民事業中，把青春播撒在民族復興的征程上，把光榮(juān)刻在歷史行進的史冊里。 2、下列詞語中，加點字注音全都正確的一項是( )(2 分) A.修葺(qì) 懲罰(chéng) 蒞臨(wèi) 深惡(wù)痛疾 B.恐嚇(hè) 憎恨(zèng) 狹隘(yì) 面面相覷(qù) C.丁卯(mǎo) 狡黠(xiá) 褻瀆(xiè) 嘩眾取寵 (huá) D.分享(xiáng) 詰難(jié) 塑料(suò) 載人飛船(zài) 3、下列加點成語使用錯誤的一項是( )(3分) A.霍金盡管被疾病困在輪椅上，但仍鍥而不舍，創作了一系列科學著作。 B.諸葛亮，殫精竭慮，“鞠躬盡瘁，死而后已”，他心中所系是興復漢室的偉業。 C.對于孩子的壞習慣，他總是不以為然，覺得這些都無關緊要，不必大驚小怪。 D.一些消費者只關注商品外包裝而忽視其內在價值，這種做法無異于買櫝還珠。 4、下列句子沒有語病的一項是( )(3 分) A.每當回憶起初中四年的學習生活，老師那嚴肅的神態，親切的話語，耐心的指導，總浮現在我的眼前。 B.能否根治中小學生沉迷網上聊天和網絡游戲的“頑癥" ，是保證青少年健康成長的條件之一。 C.游客在名勝古跡上刻字、涂劃等不文明的旅游現象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養造成的。 D.“一帶一路”構想的實施，必將促進我國乃至世界經濟、文化的大發展，這是不容置疑的。 5、下列關于文學、文化常識的表述錯誤的一項是( )(2分) A.閭，居民聚集處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭左，富者居住閭右，故以“閭左"來指代貧苦人民。 B.莊子，名周，我國古代著名的思想家、文學家。儒家學派的代表人物之一，與老子并稱為“老莊”。 C.杜甫，字子美，自稱少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人。著有《杜工部集》，代表作有“三吏”“三別”等。 D.《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的作品，小說描繪了奇幻的海底世界，顯示了作者非凡的想象力。 6、用課文原句填空。(8分) （1）若夫日出而林霏開， 。(《醉翁亭記》) （2）學而不思則罔， 。(《《論語〉十二章》) （3） ，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》) （4） ，要留清白在人間。(《石灰吟》) （5）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺和聽覺兩方面，再現緊張激烈的戰斗場面的句子是 ， 。 (6)“只有站得高，才能看得遠”，王之渙寫到“欲窮千里目，更上一層樓”，杜甫的《望岳》中“ ， ”與此有異曲同工之妙。 7、結合上下文，在畫線處補寫句子，使語意連貫。(2分) 宋詞是相對于古體詩的新體詩歌形式之一，是一種重要的文學體裁。它起始于南朝梁代，形成于唐代，_________， 是中國古代文學皇冠上光輝奪目的明珠。______________。二者風格迥異，各有千秋:豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾；婉約派作品語言清麗，感情婉轉。 8、口語交際。(2分) 下面是某學生向老師祝壽時發言的一個片段，其中表達不得體的兩處是( ) 和( )( 只填序號)。 這次我們從全國各地回到①母校，給我們至今健在②的恩師黃教授祝壽。黃教授視名利淡如水，看事業重如山，八十高齡還在做學問。黃教授又把最近出版的大作贈送③給我們幾個高足④，我們都感到十分高興。 二、閱讀理解與分析(46分) (一)閱讀下面古詩文，完成下列各題。(19分) [古詩詞閱讀] 游山西村 陸游 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 9、下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是( )(2分) A.這是一首記游抒情詩。全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足。 B.五、六兩句在寫詩人流連忘返的同時，也表現了詩人的苦悶和對家鄉的思念之情。 C.七、八兩句寫詩人如有“閑”時，哪怕拄著拐杖，也愿意“乘月”而來，再訪此地。 D.在詩中，詩人以明快、抒情的筆調，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農村風光圖。 10、當你的朋友因身處困境而煩悶失意時，你認為這首詩中的哪一聯最適合用來勸慰朋友？并說明理由。(3分) [古文閱讀] [甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太中，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。 (節選自《桃花源記》) [乙]是日風順不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子岡①，甫②行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。 (節選自戴名世《己亥北行日記》，有刪改) [注釋]①旦子岡:在今南京市江寧區附近。②甫:剛。③洵(xún); 確實。④浣;洗。 11、解釋下列句中加點實詞的含義。(4分) （1）具答之（ ） （2）便要還家（ ） （3）尋病終（ ） （4）而婦人汲井且浣衣（ ） 12、選出下列加點虛詞含義、用法相同的一項( )(2分) A.問今是何世，乃不知有漢 當立者乃公子扶蘇(陳涉世家》) B.太守即遣人隨其往 故人不獨親其親(《大道之行也》) C.蓋江北之俗 蓋余之勤且艱若此(《送東陽馬生序》) D.余顧而慕之 千里馬常有，而伯樂不常有(《馬說》) 13、選出畫線線句子停頓恰當的一項( )(2分) A.是日風順/不及午/已抵浦口/宿大山家 B.是日/風順不及/午已抵浦口/宿大山家 C.是日/風順不及午/已抵浦口/宿大山家 D.是日風順/不及/午已抵浦口/宿大山家 14、下列關于[甲][乙]兩篇選文的敘述不正確的一項是( )(2分) A.甲文中“設酒殺雞”“延至其家，皆出酒食”，表現了桃花源人的熱情好客。 B.甲文結尾以眾人尋桃花源“未果”，渲染了桃花源的神秘虛幻，令人神往。 C.乙文中作者看到村莊里萬物都怡然自得，而自己比他們差得遠，心生怨恨。 D.甲乙兩段文字都展現了和諧安寧、恬靜美好、自得其樂的鄉村生活圖景。 15、用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分) （1）便扶向路，處處志之。 （2）老幼男女俱耘于田間。 (二)閱讀下面非連續性文本，完成下列各題。(5分) [材料一] “紅色經典”是產生于二十世紀中國的一種特殊文化現象，以反映中國共產黨領導下的革命斗爭為核心，展現中國共產黨領導下的民族獨立解放的歷史進程。紅色經典之所以在當下受到追捧，是因為它提供了另外一種精神力量。這種精神力量是挫折面前的頑強不屈，是追求真理的視死如歸，是集體主義的責任擔當。以此為精神內涵，紅色經典建立起了一種進取、陽剛、開闊的美學風格。而這種精神力量和美學風格，正是今天這個時代所需要的。 (摘自《紅色經典是精神的傳導》，有刪改) [材料二] 調查數據顯示: 90.89%的青少年學生認為自己對紅色經典書籍有所了解，27.3%的 學生認為自己非常了解紅色經典。 青少年對紅色經典書籍認同度 認同度 能夠激勵自我克服困難 83.3% 有助于樹立三觀、確立理想 73.9% 能夠憶苦思甜、更珍惜現在生活 52.8% 能以英雄人物為榜樣、學習優良品質 17.3% 對自己毫無意義 3.2% 青少年對紅色經典認知來源情況 認知來源 影視劇 81.8% 教科書 72.4% 學?；顒?br /> 58.39% 網絡媒體 45.6% 父母、老師、同學的推薦 25.2% (摘自《青少年紅色經典書籍閱讀調查及出版建議》，有刪改) [材料三] 海涅說:“思想走在行動之前，就像閃電走在雷鳴之前一樣。”從“新文化”運動到“五四”運動再到zhongggcd-的建立，是紅色經典《覺醒年代》的敘事線索，而其內在核心則在于思想的力量、覺醒的過程。這也是該劇能脫穎而出的重要原因?！队X醒年代》還塑造了一群個性鮮明的人物。在劇中，不僅正面呈現了陳獨秀的革命先鋒形象，更還原了他作為“父親”“同事”的立體性與豐富性。這樣的“人設”拉近了領袖型、名流型人物與普通觀眾的距離，也更為可信可親。欣賞這樣的影視劇，觀眾能在熱血沸騰的歷史中審視自己，收獲歷經坎坷卻又一往無前的擔當和勇氣。 (摘自《火出圈的<覺醒年代)，為什么這么好看》，有刪改) 16、下列表述與材料不相符的一項是( )(2分) A.“紅色經典”這一特殊文化現象的核心是反映中國共產黨領導下的革命斗爭。 B.青少年對紅色經典書籍認同度很高，都能發現其對自身的意義。 C.調查數據顯示：超過80%的青少年對紅色經典的認知來源是影視劇。 D.《覺醒年代》中，陳獨秀的人物形象立體豐富、個性鮮明、可信可親。 17、材料二畫橫線的句子使用的說明方法是 。( 1分) 18、從時代和個人角度看，為什么要傳承紅色經典?請結合材料和材料三簡要回答。(2分 ) (三)閱讀下面議論性文本，完成下列各題。(9分) 要善于“折疊”自己 陳大笑 ①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業的成敗。 ②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四波赤水，最初的作戰計劃并非如此。紅軍因為急于一口吃掉敵人，結果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰例。這次行動，周ZL稱之為走“之”字路。實踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價換取最大勝利。那些不講科學的蠻干、急功近利的“速成”，不僅難以到達成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實現波浪式前進。 ③“折疊”生動的重復。重復是工作生活的常態，許多人都在“重復昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產生質的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復、機械重復，結局多是原地轉圈，停滯不前。法國作家羅曼.羅蘭曾說:“大部分人在二三十歲 上就死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過。”書圣王義之的《蘭亭集序》，被公認為“天下第一行書”，就是因為其中充滿著變化，所有重復的字都作了不同形態的處理。達芬奇之所以能成為世界聞名的大畫家，就是因為他在無數次重復畫蛋中，尋找規律，畫出個性，才成就了他“蒙娜麗莎”的神秘微笑。在“折疊”中創新，在創新中重復，堅持“不作尋常重復”，進行生動的重復，方能書寫出彩華章。 ④“折疊”是耐心的堅持。有人做過一個計算:如果干一件事的成功率僅為1%，反復嘗試100次，成功的概率竟然能達到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。正如英國著名小說家安東尼·特羅洛普所說:“一件微不足道的 日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事。 ⑤“折疊”是“折磨"的疊加。有人提出過坎理論，就是要過關卡，上臺階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個坎。成功多是苦難輝煌，成長多為浴火重生。要前進，最快的腳步是“負重”，因為“挑擔子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒適區”，就是倒退的開始。其實，成長就是與自我的搏斗，與自我的較量，吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃勁崗位“淬火”，到艱苦一線“蹲苗”，在事上磨練自己，用時間灌溉自己，多挑戰“不可能”才可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。 ⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。 19、下列對文本的理解和分析不正確的一項是( ) (2 分) A.本文的中心論點是人要善于“折疊”自己。 B.第②段用紅軍四渡赤水的事例來論證分論點，既生動具體又有說服力。 C.作者認為不講科學的蠻干、急功近利的“速成”，很可能會事與愿違，遭遇失敗。 D.文章引用羅曼.羅蘭、安東尼.特羅洛普的名言，有力地證明了“折疊”需生動的重復這一觀點。 20、文章第③段畫橫線的句子運用了什么論證方法，有什么作用? (3 分) 21、請結合全文回答，如何“折疊”才能讓自己的人生更精彩? (4分) |
