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2022年湖北黃石中考語文真題 一、積累與運用。（共22分） 閱讀下面的文字，完成下列問題。（每小題2分，共10分） ??到了初二，丘成桐開始嘗到數學的真正滋味，對數學的興趣yǔ rì jù zēng。 ??1966年，丘成桐考入香港中文大學，開啟了他aó yóu“數海”的壯美航程，他的數學才華開始璀璨耀眼。①當斯博士來校任教時，讓丘成桐真正見識了什么是當代數學。丘成桐的數學天賦也令老師（ ）。 ??1969年，②大約20歲左右的丘成桐赴美，師從微積分幾何巨擘陳省身教授。他在這里（ ），大量地學習數學經典著作，揣摩前代大師們的奇思妙想，找到了喜歡的方向——幾何學。③他覺得能否學好這一門深刻的學問，關鍵在于和其他學科建立密切的聯系。 ??_______。 ??2020年，丘先生被聘為北京某應用數學研究院院長，他說，作為數學家，④我們追求的不是財富，更不是權力，我們追求的乃是簡樸的真理。 （摘編自《幾何無雙士 奔騰有余音》） 1、下列依次對文中加點的兩個字的注音，完全正確的一項是 （ ） A.jiāo pìn B.jiào pìn C.jiào pìng D.jiāo pìng 2、下列對文中兩處拼音對應的詞語的書寫，完全正確的一項是（ ） A.與日俱增 熬游 B.與日具增 遨游 C.與日具增 熬游 D.與日俱增 遨游 3、下列依次填入文中括號處的詞語，最符合語境的一項是（ ） A.嘆為觀止 如魚得水 B.驚嘆不已 如夢初醒 C.驚嘆不已 如魚得水 D.嘆為觀止 如夢初醒 4、文中①②③④處有語病，下列對它們的修改正確且符合語境的一項是（ ） A.①處修改為“使丘成桐真正見識了什么是當代數學”。 B.②處修改為“大約20多歲的丘成桐赴美”。 C.③處修改為“他覺得是否學好這一門深刻的學問”。 D.④處修改為“我們追求的不是財富，也不是權力”。 5、文中橫線處有一組句子已打亂順序，羅列如下。根據語境，以下四個選項中正確的一項是( )(2分) ①研究生兩年時間內，丘成桐解決了普雷斯曼猜想。 ②發表在著名的《數學年刊》上。 ③完成了頗有見地的文章。 ④因此，陳省身先生建議授予他博士學位。 A.①③②④ B.①②③④ C.①③④② D.①④③② 6、綜合性學習。（4分） ??你們班打算舉行以中華傳統美德“自強不息”為主題的演講比賽，請你作為策劃者參與其中。 任務一：請寫出一句有關“自強不息”的名言或詩句作為會場的宣傳語。 任務二：請完成下面的演講比賽評分標準。 ①觀點明確 ②表達流暢 ③ ④ 7、根據語境及提示，填寫古詩文名句。（8分） ??古人在詩文創作中，常常在結尾處表達自己的情感和人生態度。如杜甫的《望岳》“（1） ，（2） ”兩句表達登頂的決心和豪邁的氣概；李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“（3） ，（4） ”借明月表達對友人的關心；范仲淹《岳陽樓記》“（5） ，（6） ”兩句表達自己的人生政治理想；蘇軾《卜算子•黃州定慧院寓居作》“（7） ，（8） ”兩句表達自己的孤獨心境和高潔志趣。 二、古詩文閱讀。（共15分） （一）閱讀下面的文言文，完成問題。（10分） ??鄭玄在馬融門下，三年不得相見，所學禮樂等，皆融之弟子傳授。嘗算渾天不合，諸弟子莫能解?；蜓孕苷?，融召令算，一轉便決，眾咸駭服。及玄業成東歸，融嘆日，“禮樂皆東。” ??玄家奴婢皆讀書。嘗使一婢，不稱旨，將撻之，方自陳說，玄怒，使人曳著泥中。須臾復有一婢來問曰胡為乎泥中？答曰：“薄言往愬①，逢彼之怒。” ??未久，玄欲注《春秋傳》，尚未成。時行與服子慎②遇，宿客舍。先未相識，服在外車上與人說已注《傳》意，玄聽之良久，多與己同。玄就車與語曰：“吾久欲注，尚未了。聽君之言，多與吾同，今當盡以所注與君。”遂與之，終成《服氏注》。 （選編自《世說新語》） [注]①薄言往愬：出自《詩經》；愬，訴說。②服子慎：人名。 8、下列對文中畫線語句的斷句，正確的一項是 （ ）（2分） A.須臾/復有一婢來/問曰/胡為乎泥中 B.須臾復有一婢來/問曰/胡為乎/泥中 C.須臾/復有一婢來問/曰/胡為乎/泥中 D.須臾復有一婢來問/曰/胡為乎泥中 9、下列對原文內容的理解，正確的一項是 （ ）（2分） A.在馬融的指點下，鄭玄學習轉動渾天儀測算天體位置。 B.鄭玄家的婢女因做事不符合他的心意而遭到了毒打。 C.面對后來婢女的發問，前面婢女用《詩經》的話作答。 D.服子慎的《服氏注》實際上是抄襲鄭玄的《春秋傳》。 10、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分） ①融嘆曰：“禮樂皆東。” ②玄就車與語曰：“吾久欲注，尚未了。” （二）閱讀下面這首唐詩，完成問題。（5分） 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 11、對這首詩分析正確的一項是（ ）（2分） A.首聯寫詩人以游客身份乘舟去“青山”游玩。 B.由于潮水上漲、江面開闊，詩人因此感到懸心。 C.詩人把“日”與“春”作為新生美好事物的象征。 D.家鄉的書信從何處傳來，原來是大雁從洛陽捎來。 12、這首詩抒發了哪些情感？（3分） 三、現代文閱讀。（共25分） （一）閱讀下面的文字，完成問題。（10分） ??材料一： ??_______。會上，天津大學首批“非物質文化遺產系列教材”編輯委員會正式成立，天津大學教授馮驥才擔任總主編。據介紹，“非物質文化遺產系列教材”適用于非物質文化遺產相關領域的本科生、研究生教學工作，首批三卷教材擬于年內完稿，新學期即可在教學中使用講義。會議最后，馮驥才提出教材應注重發揚中華優秀傳統文化，將理論與實踐相結合，并闡述了非遺學學科設置對于國家文化事業發展的重要意義。這標志著我國非物質文化遺產保護人才培養進入了高層次、專業化的新階段，也標志著非遺保護事業由此從“搶救性保護”進入“科學性保護”的新階段。 （摘編自《“非物質文化遺產系列教材”編寫工作啟動》） ??材料二： ??長城延綿中國整個北部地區東西達5000余公里，自黑龍江到淮河分布近3000公里，具有豐富的多樣性特征。長城以多個單元、多重縱深、組團式與縱深式相結合的建筑類型，構成軍事防御體系；就地取材，雖以土、石、植物為基本建筑材料，卻衍生出土坯、土石、土草、磚石、磚草等多種材料變體和組合；涵蓋夯筑、堆筑、坯筑、砌筑等不同的建構方式。長城分布于北方地區農牧交錯帶，借用河谷山川多類型自然地貌，將人工構筑防御工事與自然屏障完美組合，成就了獨特的歷史文化景觀。今天的長城已不再具有修建之初的軍事防御功能，但是它真實又滄桑壯美的物質存在，喚起了人們與過往的聯系，這即是長城的存在意義。 ??對于長城的保護工作，日常維護和巡查逐步成為常態，但經常維護不是過多干預，要在最大程度上保護長城歷史信息。 （摘編自《長城——保護遺產的真實感染力》） ??材料三： ??作為工業文化的重要載體，工業遺產承載著城市記憶，印刻著發展足跡。工業遺產如何延續生命、煥發生命，已經成為許多國家面對的共同難題。要解決這一難題，就需要加強對工業遺產的保護利用。 ??一是要加大對工業遺產的綜合利用力度。通過產業融合，一批集城市記憶、知識傳播創意文化、休閑體驗于一體的“生活秀帶”的出現，為發展盤活工業遺產的存量建設用地積累了寶貴的經驗。如首鋼園以打造首都復興新地標為目標，面向未來、面向國際化，通過騰籠接鳥、產業置換，打造宜業宜商的新園區，促進了北京西部地區經濟和環境活力的整體提升，為我國老工業區改造升級提供典范；二是要做好城市規劃設計。堅持減量集約、綠色生態、職住均衡、多規合一等現代城市規劃理念，積極探索老工業區城市有機更新路徑，實現環境、文化、社會、經濟等維度的全面復興。 （摘編自（人民日報》） 13、下列為材料一編寫的新聞導語，最恰當的一項是（ ） （2分） A.4月28日，天津大學“非遺系列教材”編輯委員會成立。 B.4月28日，天津大學舉辦“非遺系列教材”編寫啟動會。 C.4月28日，天津大學教授馮驥才主持會議，并作重要講話。 D.4月28日，天津大學公布非遺學學科設置的最新建設進展。 14、下列關于材料二中“長城”的表述，正確的一項是 （ ） （2分） A.長城的多樣性具體體現在建筑類型、建筑材料和建構方式上。 B.長城成為獨特的歷史文化景觀源于它的人工構筑防御工事。 C.長城作為真實的物質存在，今天依然具有軍事防御功能。 D.長城的保護主要依靠現代科學技術。 15、材料三的中心論點是（ ） （2分） A.工業遺產是工業文化的重要載體。 B.工業遺產承載著城市記憶，印刻著發展足跡。 C.工業遺產的生命延續、生機煥發，成為許多國家的難題。 D.工業遺產需要加強保護再利用。 16、從上述三期材料中梳理出幾條我國保護文化遺產的措施。（4分） （二）閱讀下面的文章，完成問題。（15分） 琢 磨 揭方曉 ??寒氣一陣緊似一陣，將小城壓迫得喘不過氣來。 ??可逼仄的醬巷深處，李八爺并無壓抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤著火、呷著茶。手中的茶杯，茶水淺了又續，續了又淺；爐中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得續水三五回了，添炭七八次了，顧客卻仍舊沒有上門。 ??沒人上門就沒人上門唄，李八爺不急，亦不惱，始終悠然自得。和他一樣悠然自得的，還有杯中溫潤的茶水，還有爐中熱烈的炭火，還有這條逼仄的醬巷。醬巷從來無醬。不管是生抽、老抽這樣傳統的醬油，還是芝麻醬、甜面醬、豆瓣醬這樣層出不窮的鮮美調味品，統統沒有。無醬，卻有名，在這座小城，可以說無人不知，無人不曉。因為這條小巷的人端的都是“金飯碗”“銀缽缽”，家家戶戶都是金銀匠，熔、敲、壓、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼沒的操作，像變戲法般，金燦燦的戒指、沉甸甸的手鐲、銀閃閃的項圈橫空出世，給美麗的女人以精致，給康健的男人以華貴，給悠長的日子以精琢細磨。 ??而李八爺琢金磨銀的手藝承自祖輩，最是精湛。他常驕傲地吹噓，說自家祖輩曾給王府打過金銀器，某某王妃，又或是某某公主，她們戴的頭簪、鳳冠、項鏈、戒指、手鐲、手鏈、耳環、耳釘等一眾金銀飾品，全是自家祖輩精琢細磨出來的呢。這話，半真半假吧?？舍u巷一半的金銀匠是他的徒弟，另一半是他的晚輩后生，這可是實打實的，不虛，不假?？梢哉f，在這條巷子里，李八爺就是手藝出神入化的神一般的存在。 ??不過，那是過去了。 ??現在這條巷子冷清多了。敲打聲、淬火聲、焊接聲，仿佛只是一轉身，就突然沒入了泥瓦間，沒入了堂榭里，再也找不回來。時代在發展，女人們、男人們越來越喜歡成品金銀飾，嫌手工打制的金銀飾粗陋，不時髦。順天應地，李八爺的徒弟們、晚輩后生們，一個個都闖出了醬巷，在小城繁華大街、熱鬧賣場，開了一家又一家金銀珠寶店，專賣黃金珠寶成品，生意火得一塌糊涂。 ??李八爺對此極為不屑：“手藝人，哪能不靠手藝吃飯？” ??“手藝人，怎能成了買賣人？” ??“手藝人，不能這樣沒有出息呀！” ??李八爺一口一個“手藝人”，顯然，他對自己“手藝人”的身份極為看重，覺得這是他一生最閃亮、最完美的標簽。 ??“真不靠手藝吃飯了！” ??“手藝人也得養家糊口哇！” ??“金銀匠賣成品金銀飾，怎就沒出息？” ??徒弟家旺心中不服，經常這樣嘀咕著反擊。 ??家旺惦記著師父咧，多次上門要李八爺去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，師父李八爺的名字，就是小城獨一無二的金字招牌，是一等一的手藝，是一等一的信譽，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定會更加紅火。 ??李八爺直接拒絕：“我是手藝人，不當門神。” ??家旺氣惱，暗自嘟囔：“都啥時代了，機器化大生產不比你那敲敲打打強？真是老頑固，老固執，老守舊，老執拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ??李八爺耳朵賊精，好似聽見，回首怒斥：“說啥嘞？” ??家旺一腦門的汗，支支吾吾，撒丫子逃遠了。 ??眼見沒客人上門，李八爺索性搬出小天平、拉絲板、拉絲鉗、嵌槽、焊槍、印泥、噴槍、坩堝這些“老伙計”，打細微如1克的項鏈，拉粗壯如120克的手鏈。棱角分明的金塊，經過李八爺一通琢磨，真個是“揉破黃金萬點輕”，真個是“蛾兒雪柳黃金縷”，真個是“梅蕊重重何俗甚”?？傊?，精美絕倫。 ??面對自己的杰作，李八爺心中無喜，亦無悲。只打量片刻，便將這樣巧奪天工的藝術品，付之一炬，熔為紅彤彤的汁水。待其冷卻成金塊，再費盡心機琢磨成精美絕倫的藝術品。又打量片刻，又付之一炬，又認真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又認真琢磨……循環往復，樂在其中。 ??鄰居羅壽來無聊，一直在旁邊看著，笑得跌倒，李八爺亦笑得燦爛。兩個七老八十的人，孩子般快樂，哪里還有什么寒氣喲。 ??“休道黃金貴，安樂最值錢。”李八爺心中的唱詞，磅礴而出。隔著好幾里遠的家旺，沒來由的，心中倏地一緊。 （選自《小說選刊》2022年5月） 17、下列對小說相關內容的理解和分析，正確的一項是 （ ）（2分） A.開頭“寒氣”壓迫到結尾沒有“寒氣”，表明天氣好轉。 B.“醬巷”從過去的繁榮到現在的冷清，意味著“手藝”傳承面臨窘境。 C.家旺與李八爺的對照是為表現家旺與時俱進，具有創新精神。 D.李八爺琢磨打造又燒毀巧奪天工的藝術品，就是為提高工藝水平。 18、結合上下文，按照提示，品析下列語句。 ①棱角分明的金塊，經過李八爺一通琢磨，真個是“揉破黃金萬點輕”，真個是“蛾兒雪柳黃金縷”，真個是“梅蕊重重何俗甚”。（此句用了排比和引用的修辭，請分析其表達效果）（3分） ②我是手藝人，不當門神。（請結合語境分析其含義）（2分） 19、“琢磨”在文中有較為豐富的內涵，請結合文本寫出其中兩條。（4分） 20、文末，李八爺心中的唱詞磅礴而出，隔著很遠的家旺卻“沒來由地，心里倏地一緊”。這如何理解？（4分） 四、整本書閱讀（8分） 某中學開展“《水滸傳》師生共讀”活動，你是其中參與者，請按要求完成下列問題。 21、下表是某同學為《水滸傳》中魯智深、林沖、武松、李逵四人制作的卡片，有誤的一項是（ ）（2分） 姓名 外號 經典故事 人物評價 A 魯智深 花和尚 倒拔垂楊柳 嫉惡如仇 粗中有細 B 林沖 豹子頭 風雪山神廟 武藝高強 安分守己 C 武松 青面獸 大鬧野豬林 神勇俠義 有恩必報 D 李逵 黑旋風 元夜鬧東京 俠肝義膽 樸直莽撞 22、“師生共讀”活動中，老師問—— 《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》，冠以“忠義”二字，你覺得合適嗎？ 同學們的回答不合理的一項是（ ）（2分） A.水滸好漢們，替天行道，濟危扶困，懲治貪官，體現其義；后來被招安，一心報國，破遼國，征方臘，體現其忠。所以冠以“忠義”二字大體上是合適的。 B.我統計了一下，整本書中“忠義”一詞有一百多處，幾乎貫穿全篇，比如第七十一回也說：“相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信又并不差。”冠以“忠義”二字，這樣看來也是合理的。 C.書中的主人公并非個個都能稱為“忠義”之士，比如吳用，他曾勸宋江棄宋從遼，難稱為忠；還曾將盧俊義騙上梁山，難稱為義。況且，“忠義”與“官逼民反”的主題不相吻合。所以我認為冠以“忠義”二字似為不要。 D.書中所謂好漢們，或是通過欺詐手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他們踐踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉鎮壓的賊寇。在我看來全都不配稱為“忠義”，怎么能叫《忠義水滸傳》呢！ 23、“師生共讀”活動中，老師說—— ??魯達為金翠蓮父女打抱不平，不料三拳打死鎮關西；李逵為救兄弟，江州劫法場卻大量傷及無辜；宋江為救石秀等，三打祝家莊卻一把火燒掉了村莊……《水滸傳》中的俠義之舉，令人稱快，也發人深思。 那么，什么才是真正的“俠義”精神？請結合原著談談你的理解。（4分） |
