13.(3分)*C.【A.不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。望文生義。B.蠢蠢欲動，貶義詞。敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。C.相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。D.揮金如土：形容任意揮霍錢財，毫不在乎。感情色彩不當?！?br /> 14.(3分)*A.【B項，“真假與否”重復累贅。C.“學校”應該放在“如果”后;“有條理”和“嚴密”都是“思維習慣”的修飾語，應在后一個“不可能”后加上“養成”。D.“一人圍觀”不合邏輯，改為“一人旁觀”?！?br /> 15.*D.【“傳統藝術”后，應該選③，①緊跟其后具體說明書法的特征，⑥與現代藝術比較強化書法的特征，②⑤④自成一體，并與“唯其如此”銜接?！?br /> 16.(5分)【異地多活分布多個數據中心故障無感知(每個2分，最多得5分。符合要求即可。例如，將“異地多活”說成“多地存活”、“分布”說成“設置”“布設”、“多個”說成“數個”、“(對)故障無感知”說成“(故障)無異常感知”皆可。)】 17.(6分)【高三語文復習分成兩個階段：(1分)第一階段進行專項復習(1分)，依次復習古詩文閱讀鑒賞、現代文閱讀、語言知識語言表達、寫作訓練四個專題(2分);第二階段進行綜合復習(1分)，主要做綜合試題(1分)，同時進行各專項的第二次強化(1分)。(本題最多得6分。每超3字扣1分，語言不連貫扣1—3分)】 六、寫作(60分) 18．（60分）寫作等級評分標準
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