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煉字，即錘煉詞語，指詩人經過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥帖、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意；析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其更為形象生動的效果。要煉的字是一首詩中最精煉傳神的字，能使詩句生動形象以至“活”起來的一兩個關鍵字，通常是一些動詞、形容詞、數詞、量詞等。 煉句，屬于詩歌句意題型，選的句子多是有代表性的句子。這類句子或者是含蓄地交代詩歌主旨，或者是描寫生動形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含意深刻。一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節描寫等。 [典例剖析] 1．(2014•四川高考)閱讀下面的清詩，回答問題。 秋暮吟望 趙執信 小閣高棲老一枝【注】，閑吟了不為秋悲。 寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。 煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。 二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。 【注】 “一枝”語出《莊子•逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。 簡要賞析頷聯中“常”“偏”兩字的妙處。 【解析】 本題考查鑒賞詩歌的語言和作者的思想感情。賞析某字的表達效果，首先要解讀詩句的內涵。“常”字充分表現了詩人對“寒山”“斜陽”景色的習以為常，“偏”字則是表現了詩人把這種自然現象視為有意為之。其次點出該句營造的意境或表達的情感。 【答案】 “常”強調時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；“偏”突出情態，將新月照落葉的自然現象視為有意為之。“常”與“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。 2．(2014•廣東高考)閱讀下面這首詞，然后回答問題。 望江怨 送 別 [清]萬樹 春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云青未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。 【注】?、勹拢簶渖?。 怎樣理解“怪人催去早”？請結合全詞分析。 _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞文學作品的語言和表達技巧。抓住“怪”這個描寫，著重分析其對抒發詞人情感的作用。 【答案】 這句話含蓄地表達了詞人對友人的不舍之情。詞人在友人離開后，仍立在江頭癡癡遠望，夕陽將落，有人催詞人回家，詞人卻以“還有一竿高”為由，“責怪”那人這么“早”就催他回去。一個“怪”字將依依不舍之情推向頂峰。全詞情景交融，含蓄淡雅，不言離別，而離別之情溢于言表。 [方法歸納] “煉字”的四個角度 1．修辭角度 “云破月來花弄影”(張先《天仙子》)因擬人而使滿篇生輝。“破、來、弄”三字寫出三種連續的動態：云破而有月來，月來而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝隨風搖動、撫弄花影的幽雅姿態。云橫皓月、風弄花影，構成了一幅幽美朦朧的畫面。云、月、花都擬人化了，被賦予豐富的情感和生命，同時使寧靜的畫面有了飛動之勢。 2．聲韻角度 古詩詞講究平仄聲韻，優美的詩詞平平仄仄起來就是和諧的旋律。杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”中“凍”字比“餓”響亮，更具鏗鏘氣勢，更見沖天悲情。疊詞最具聲韻效果，它不僅增強語言的韻律感，更有強化作用。李清照的《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”可謂千古名句，是聲韻的疊加，也是哀怨之情的疊加。 3．活用角度 古人慣于活用詞語，形容詞、名詞都可用作動詞，且一用就鮮活生動，呼之欲出。如周邦彥《滿庭芳》“風老鶯雛，雨肥梅子”，一“肥”字，寫出了動態，寫出了形態，想那梅子從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！再有“日色冷青松”(王維《過香積寺》)、“山光悅鳥性，潭影空人心”(常建《破山寺后禪院》)、“春風又綠江南岸”(王安石《泊船瓜洲》)、“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”(蔣捷《一剪梅•舟過吳江》)，冷、悅、空、紅、綠，均為形容詞的使動用法。 4．語境角度 無論是“捻斷數莖須”，還是“兩句三年得”，其目的都是使語言最契合語境，最富表現力，把意思表達得準確、鮮明、生動、精巧。因此，是否契合語境也是判斷煉字優劣的重要依據。韓愈據“篤篤篤，清脆的敲門聲，襯托得山里的夜晚更加寂靜”替賈島選擇了敲字，傳為佳話，而近人大膽質疑：如果是主人，進自家大門何需敲？輕輕推門而入，豈不更見寧謐和諧溫馨？以語境為據，也不無道理。 巧抓句式“煉句” 1．聯象句 聯象句，即全用名詞意象組合而成的句子，生動形象，意境優美。如溫庭筠的《商山早行》：“晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。”詩的頷聯形象地表現了旅人住在茅店里，聽見雞聲，起來看見有月，就收拾行裝，起身趕路；而板橋霜上的人跡更突出“莫道君行早，更有早行人”。 2．倒裝句 倒裝句，即為平仄、押韻而詞語錯置，有特殊優美意趣的句子。如王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”詩的頸聯應為“浣女歸竹喧，漁舟下蓮動”，倒裝之后，說竹林里傳來一陣陣歡聲笑語，那是天真無邪的姑娘洗罷衣服歸來；亭亭玉立的荷葉紛紛向兩邊披分，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘的寧靜，這樣就增強了詩歌的懸念效果。 步驟 第一步 釋義析理，字不離詞 解釋該字詞在句中的含義，此時最忌諱只解釋字典義而忽視語境義，要結合詩句解釋其含義。 第二步 還原畫面，詞不離句 展開聯想，把該字詞放入原句中描述景象，再簡要把含有該字詞的詩句解釋或翻譯一下。 第三步 明確重心，句不離篇 點出該字詞烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，具體的有什么樣的妙處。 |
