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                古代詩歌鑒賞之詩歌描寫的角度

                來源:海博學習網 www.mckmama.com    發布時間:2015-08-21 21:08
                詩歌描寫的角度
                1、細節描寫:文學作品中真實生動的細節描寫,也能獲得“見微而知著”的效果。在敘事的為主的作品細節描寫往往比較多。如杜牧的《過華清宮》 “妃子笑”的細節,起到了畫龍點睛的作用。劉禹錫的《烏衣巷》,通過“燕子”的細節,抒發了古今盛衰的感慨;張籍的《秋思》更是平中見奇,前三句平平常常,“意萬重”也好,“說不盡”也好,只是一般地直抒胸臆,眼看此詩在平庸的敘述中失掉了藝術的光輝,然而,最后結出“行人臨發又開封”,使境界突現,形神逼露,驟然振起了全篇的精神,有點鐵成金之妙。

                2、白描,就是不用形容詞和修飾語,也不用精雕細刻和層層渲染,更不用曲筆或陪襯,而是抓住描寫對象,用準確有力的筆觸,明快簡潔的語言,樸素平易的文字,干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗(聲響)等,以表現作者對事物的感受。杜甫《絕句》(遲日江山麗)

                3、聯想和想象

                聯想:由一事物聯想到與之有關的另一事物,或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。如賀知章的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶,運用巧妙的比喻,塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象,一改楊柳抒離情的象征義。

                想象:人們在已有材料和觀念基礎上,創造出新的形象的思維過程。如李白的《夢游天姥吟留別》全詩構思奇特,想像豐富,語言夸張多變,美麗流暢。通過夢境的描繪,刻畫出想象中的天姥山奇麗明媚的景象,也隱喻了自己不能實現政治理想、懷才不遇的悲憤和執著追求光明的愿望。同時,也表達了獨立不羈,決不摧眉折腰事權貴的人格精神。詩人的想像有來源于民間傳說的,例如關于仙境的種種細節描寫;也有出于詩人個性和愛好的,例如明月“送我至剡溪”,這跟“舉杯邀明月,對影成三人”(《月下獨酌》)一樣,是詩人把月看成最親密的朋友。

                4、烘托和渲染

                烘托和渲染原都是中國繪畫的一種技法,前者是用水墨或色彩在物象的輪廓外面烘托,使物象的特征更加突出;后者一般在需要強調突出的地方濃墨重彩,使畫面中的形象更鮮明突出。這是兩種為突出事物特征的迥然不同的描寫手法。

                烘托主要指用乙物來托甲物,使甲物的特點更加鮮明突出,是側面描寫的一種方式。如柳宗元的《江雪》:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。”詩的前兩句通過對冬天惡劣環境的描寫——遠處峰巒聳立,萬徑縱橫,然而山無鳥飛,徑無人蹤,烘托釣叟的清高脫俗、兀傲不群的個性特征。

                渲染在文學創作中主要是指通過對環境、場景或人物的行為、心理等細節描寫以突出形象,加強藝術表達效果,它主要是從正面來描寫對象的。如杜甫的《登高》:“風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。”首聯俯仰所見所聞,一連出現六個特寫鏡頭,渲染秋江景物蕭殺氣氛。

                5、襯托:指的是以乙襯托甲,使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。

                正襯就是利用同主體事物相類似的事物作陪襯。以樂景襯樂情,以哀景襯哀情。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》:“大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。”這首詞要塑造的人物形象是周瑜,卻從“千古風流人物”寫起,由此引出赤壁之戰時的“多少豪杰”,最后才集中寫周瑜一人,突出了周瑜在作者心中的主要地位,這是正襯。

                反襯就是從反面襯托,利用同主體事物相反或相異的事物作陪襯。以動襯靜,以聲襯寂,以樂景襯哀情,以哀景襯樂情等,如王維的《鳥鳴澗》:“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。”詩中寫到了花落、月出、鳥鳴這些動的景物,既使環境顯得富有生機而不枯寂,同時又通過動,更加突出了春澗的寂靜,這是以動襯靜,以聲襯寂。賈島的《題李凝幽居》里“僧敲月下門”句以響襯靜,與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙,都是以聲襯寂的典范。

                6、對比(對照):就是把兩種不同事物或同一事物的兩個方面,放在一起相互比較的一種辭格。運用對比(對照),可以把不同的人物、不同的生活現象、不同的思想感情區別得更加鮮明,使美者更美,丑者更丑。如梅堯臣的《陶者》:“陶盡門前土,屋上無片瓦。十指不沾泥,鱗鱗居大廈。”全詩通過陶者和富家的強烈而鮮明的對比,深刻地揭露了封建社會制度的極端不合理,表達了詩人對勞苦大眾的深切同情。又如李白的《越中覽古》:“越王勾踐破吳歸,戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。”前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比,使讀者感受特別深切,其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。

                7、抑揚:把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來,只突出強調其中一個方面,以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。如王昌齡的《閨怨》:“閨中少婦不知愁,春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。”這首詩采用先揚后抑的手法,先寫少婦“不知愁”,后面才說她“悔”,通過對少婦情緒微妙變化的刻畫,深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒,突出了“閨怨”的主題。又如趙希璐的《次蕭冰崖梅花韻》:“冰姿瓊骨凈無瑕,竹外溪邊處士家。若使牡丹開得早,有誰風雪看梅花。”詩中三四句忽發奇想:如果牡丹花開早于梅花,誰會沖風踏雪顧及梅花呢?然而,牡丹畢竟不會開在梅花之前。詩人欲揚先抑,只有冰清玉潔的梅花才能在凜冽的風雪中吐芳爭艷,受到人們的青睞。

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