太湖恬亭 【宋】王安石 檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。 日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。 清游始覺心無累，靜處誰知世有機。 更待夜深同徙倚【注】，秋風斜月釣船歸。 【注】徙倚：徘徊，流連不去。 （1）第二聯描繪了怎樣的畫面？（2分） （2）簡析第三聯所表現的詩人心境。（3分） （3）尾聯運用了多種藝術手法，任選一種加以簡析。（3分） 【參考答案】 （1）人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩人獨自欣賞美景。 （2）正因為能“清游”“靜處”，享受清幽美景，詩人才能放下身邊的俗事，覺得心無掛礙。表現了詩人宅心事外，與世相忘的閑適之心。 （3）①虛寫。“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現了清幽閑逸的意境。②以景結情。描繪“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長。 【解析】 （1）試題分析：該題考核詩詞內容。該題考核詩詞內容。 【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。 （2）試題分析：該題考核評價文章的思想內容和作者的觀點態度。心境是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態。 【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。 （3）試題分析：詩詞的表達技巧多種多樣，鑒賞詩詞的藝術手法，就是把握景、情、意之間的關系。主要從四個方面進行把握，即表達方式、表現手法、修辭手法、結構手法。 【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。 六、【江蘇卷】閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。 秋興 陸游 白發蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。 醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。 百戰鐵衣空許國，五更畫角只生愁。 明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。 [注]①迮：狹窄。 10.根據中間兩聯，概況作者“愁”的原因。（6分） 11.簡要賞析尾聯的表達效果。（5分） 【參考答案】 10.壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時光日迫；國土淪喪，戰事未寧。 11. 以“丹楓”照應“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情。 考點定位：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。 11.試題分析：解答本題之前，應先審題，明確考查的方向，“賞析尾聯的表達效果”，“賞析”是考查詩歌的語言，“尾聯”又暗示了思考的方向。作為詩歌的尾聯和尾句，一般有如下特點：直抒胸臆和以景結情，運用典故和想象（虛寫）。 考點定位：鑒賞文學作品的技巧。鑒賞文學作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。 |
