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鑒賞詠史詩三步曲 鑒賞步驟：弄清史實→體悟感情→分析技巧 即懷什么古→作者懷古的態度情感→怎么懷古 （一）閱讀下面這首詩，完成下列小題。 擬詠懷二十七首（其十八） 庾信 尋思萬戶侯，中夜忽然愁。 琴聲遍屋里，書卷滿床頭。 雖言夢蝴蝶，定自非莊周。 殘月如初月，新秋似舊秋。 露泣連珠下，螢飄碎火流。 樂天乃知命，何時能不憂。 【注】庾信：南北朝時期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩為仕周時期所作。 1．下列對本詩的理解與賞析，不正確的兩項是 A．詩作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構成凄清孤寂的意境。 B．“雖言”兩句運用莊周夢蝶的典故，表明自己如同那個可以齊物我、一死生，在輕飄飄的達觀世界中自適其志的莊周一樣，夢為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時刻相隨的愁思。 C．“尋思”兩句直抒胸臆，不僅有故國覆滅、封侯夢想破碎的嘆惋，也有當下不能為國建功的自嘲。 D．“露泣”兩句由“新秋”而來，烘托出詩人凄涼哀傷、虛無煩亂的內心狀態，用詞精切，對仗工巧。 E．“殘月”兩句由“中夜”暗渡而來，表達出時光流逝而詩人卻不能回國輔政盡忠的無限惆悵之情。 【答案】BE 【解析】本題考查學生對詩歌的綜合賞析能力。題干要求選出“對本詩的理解與賞析，不正確的兩項”，B項，“表明自己如同那個可以齊物我、一死生，在輕飄飄的達觀世界中自適其志的莊周一樣”說法錯誤，雖言句運用莊周夢蝶的典故；“雖言”、“定自”兩個虛詞卻是重點，雖然夢為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時刻相隨的愁思；無奈自己絕對不是那個可以齊物我、一死生、在輕飄飄的達觀世界中自適其志的莊周。通過反用典故；表明“愁”之無可消釋。E項，“輔政盡忠”無中生有，此時梁已被滅；這里表達的是時光流逝而詩人卻年年如故的悲哀之情。故選BE。 2．本詩和陶淵明的《歸去來兮辭》中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”都使用了“琴”“書”兩個意象，所抒情感有何不同？請結合相關詩句簡要分析。 【答案】本詩中的“琴聲遍屋里，書卷滿床頭”是說中夜生起愁思，于是彈琴讀書。幽幽琴聲響遍屋里，訴說著無邊無際的愁，滿床書卷翻遍，愁思難解。通過“琴”“書”等意象抒發了無法解脫的深廣復雜的愁苦、憂思之情。而陶淵明《歸去來兮辭》中的“樂琴書以消憂”是說彈琴讀書能獲得快樂而消除憂愁，通過“琴”“書”等意象抒發了擺脫憂愁纏繞的官場生活，回歸田園的快樂之情。 【解析】題干是“本詩和陶淵明的《歸去來兮辭》中的‘悅親戚之情話，樂琴書以消憂’都使用了‘琴’‘書’兩個意象，所抒情感有何不同？請結合相關詩句簡要分析”，是考查學生比較閱讀能力。解答此類題，要仔細閱讀要進行比較的詩歌，仔細閱讀，根據題目要求進行比較閱讀，指出其異同之處。本題指出本詩與陶淵明的《歸去來兮辭》中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”都使用了“琴”“書”兩個意象，要求指出本詩和陶詩借助“琴”“書”兩個意象所抒情感有何不同。仔細閱讀本詩和陶淵明的《歸去來兮辭》中的“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”，可發現本詩通過“琴”“書”等意象抒發了無法解脫的深廣復雜的愁苦、憂思之情。陶淵明《歸去來兮辭》中的“樂琴書以消憂”是說彈琴讀書能獲得快樂而消除憂愁，通過“琴”“書”等意象抒發了擺脫憂愁纏繞的官場生活，回歸田園的快樂之情。答題時，分別指出本詩與陶詩中的“樂琴書以消憂”通過“琴”“書”等意象各抒發了什么情感，結合具體的內容進行分析。 （二）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。 登 樓 杜 甫 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。 北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。 可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。 【注】玉壘：山名。西山寇盜：指吐蕃。梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁甫吟》。 3．下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是 A．頷聯寫詩人登樓所見，描述山河壯觀，上句就時間馳騁遐思，下句向空間開拓視野，飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷。 B．頸聯議論天下大勢，北極（星）居北天正中，這里象征大唐政權。上句說大唐帝國氣運久遠，下句針對吐蕃的覬覦寄語相告：“莫再徒勞無益地前來侵擾！” C．尾聯運用典故，后主劉禪，寵信宦官，終于亡國，竟然也享受祭祀，在成都錦官門外，有后主祠；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，用在此有對諸葛亮的仰慕之意。 D．全詩即景抒懷，寫山川聯系著古往今來社會的變化，談人事又借助自然界的景物，融自然景象、國家災難、個人情思為一體，語壯境闊，寄意深遠，體現了詩人沉郁頓挫的風格。 【答案】A 【解析】本題考查學生對詩歌的綜合賞析能力。題干要求選出“對這首詩的賞析，不恰當的一項”，A項，“上句就時間馳騁遐思，下句向空間開拓視野”說法錯誤，應該是：頷聯上句是就空間，下句是就時間來寫的。故選A。 4．首聯詩人寫到“花近高樓傷客心”，“傷客心”的原因都有哪些？結合全詩簡要分析。 【答案】（1）詩人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思，抒發客居他鄉的漂泊與傷感；（2）國家萬方多難的憂國憂民之愁，吐蕃入侵，戰亂頻仍，詩人為國家災難而傷心；（3）自身理想抱負無法實現之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為自身懷才不遇而傷心；（4）為君主無道、任用奸佞而傷心。 【解析】題干是“首聯詩人寫到‘花近高樓傷客心’”，‘傷客心’的原因都有哪些？結合全詩簡要分析”，是考查學生理解概括詩歌內容情感能力。答題關鍵詞“全詩”“傷心”“原因”。解答此題，應結合著詩歌注釋及寫作背景，抓住關鍵詞句分析作答。以樂景寫哀情，詩人登樓所看之景與此時詩人自身之痛相對比，反襯出詩人內心的傷痛；聯系背景可知，國家危難與自身之痛的對比，根據這幾點概括作答即可。 |
