②閑得實在無聊極了。四周的房呀、墻呀、樹的，本來就不新奇，現在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮還沒有出來，也不見星星，昏亮亮的一個大大的天空。我們傷心了，垂下了腦袋，不知道這夜該如何過去，癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮。 ③“星星！”妹妹突然叫了一聲。 ④我們都抬起頭來，原本是無聊得沒事可做，隨便看看罷了。但是，就在我們頭頂，出現了一顆星星，小小的，卻極亮極亮，分明看得出是有無數個光角兒的。我們就好奇起來，數著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒。但就在這個時候，那顆星星的周圍又出現了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容察覺，就明亮亮地出現了。呵，兩顆、三顆……不對，十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現，愈數愈多，再數亦不可數，一時間，漫天滿空，一片閃亮，像陡然打開了百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接了呢。夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔的，也有提著燈籠跑的。我們只知道夜晚天上要有星星，但從沒注意到星星是這么出現的。那是雨天的池塘霎時浮了萬千水泡，還是無數沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛？它們真是一群孩子呢，一出現就要玩一個調皮的謎兒??！這些鬼精靈兒，從哪兒來的？是一個家庭的兄妹，還是從天涯海角集合起來，要開什么盛會呢？ ⑤我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。 ⑥過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，像是喝醉了酒，剛剛睡了起來，蹣跚地走。接著，就黃了臉，才要看那黃中的青紫顏色，它就又白了，極白極白的，夜空就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮怎么啦，卻發現那些星星怎么就少了許多，留下的也淡了許多，原是燦燦的笑，變成了弱弱的光。這竟使我們大吃了一驚。 ⑦“這是怎么啦？”妹妹慌慌地說。 ⑧“月亮出來了嘛。”我說。 ⑨“月亮出來了，為什么星星就少了呢？” ⑩我們面面相覷，悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣星星們的不安分，在嚇唬它們哩！ ⑾“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹說。 ⑿我們突然又回想起了一切：原來天上并不甚好，月亮睡著了的時候，它才讓星星出來，它出來了，就要星星退去。那紛紛揚揚的雪片，五個角的，七個角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸嗎？或許，就燃起晚霞的大火來燒它們，要不，星星為什么從來就沒有葉，沒有根，只是那么赤裸裸的星呢？ ⒀我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。 ⒁溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要撈起一些來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底，有著無數的星星。 ⒂“啊，它們藏在這兒了！”妹妹大聲地說。 ⒃我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來，看那嘩嘩的水流也依然沖不走它們。我們明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我們就不再聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那里好了。 ⒄于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩--那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發現嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會是多么寂寞??！ ⒅大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊吧。 （節選自《青春美文》2011年第4期） 16．文中“我們”的情感經歷了那四個階段的變化？請分別簡述。（4分） 17．文中的“我們”有什么特點？請選取3點結合原文事例分點簡析。（5分） 18．第四段畫線語句“無數沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛”在表達上有什么特點和作用？（6分） 參考答案 16．（4分）【一、看見星星前，面對昏亮的天空，郁悶傷心；二、數星星，快活得意；三、月亮出來后，看到星星稀少了，郁悶驚疑；四、在溪流中發現星星，喜出望外。（答對1點給1分）】 17．（5分）【1．渴望大人理解和尊重（在大人盲目威壓下感到壓抑苦悶）：我們捉迷藏，大人卻來干擾呵斥，毫不講理，我們無可奈何，害怕順從。2．富有好奇心。星星出現引起我們驚呼，我們很想知道有多少星星、星星有多少光角兒、它們有怎樣的來歷。3．充滿快樂。捉迷藏、數星星，都是尋找快樂、表達快樂的方式。4．心地善良。不忍心看稀少的星星、幫星星藏在水里，表現了“我們”的同情心。5．想象力強。覺得星星是一群孩子、覺得星星稀少是因為受了月亮的驚嚇、認為雪片是星星的尸骸、認為晚霞是焚燒星星的大火、認為溪流里的星星是在躲避月亮，這些都是奇特有趣的想象。（有觀點有分析答對1點得2分，有觀點無分析答對1點得1分。本題最多得5分。）】 18．（6分）【用了比喻和擬人的修辭手法（或“用了人格化的表現手法”）（1分），寫出了“我們”眼中星星活潑可愛的特點（1分）；表現了“我們”對星星的欣賞、喜愛之情（1分）。與前文“我們”“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”構成對比（2分），表現“我們”數星星時興奮活躍的情狀（2分）。為后文月亮出來之后星星稀少無光彩的情形張本并構成對比（2分），揭示威權對于鮮活個性生命的壓抑，引起讀者的思考（2分）。（其他答案言之成理亦可酌情給分；“比喻和擬人”說成“比喻”或“擬人”亦可；本題最多給6分?！?br /> 二 18．請理清選文思路，將情節的發展與“我們”心理的變化按順序填在下面表格中。（4分）
（1）品味第④段中劃線句子的表達效果。（4分） （2）分析第⑾段在內容和結構上的作用。（3分） 20．下列對文章理解不正確的一項是（3分） A．文中的我們渴望大人理解和尊重，富有好奇心，充滿童真，心地善良。 B．文章以“星星”為線索，行文的思路是發現星星、看星星、議星星、撈星星、藏星星。 C．文章開頭寫大人和孩子的關系，既暗示了主題，表明大人對孩子們的愛都是虛假的，又引出下文對星星和月亮關系的思考。 D．文章借月亮和星星的關系，表現了我們不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度，希望大人能理解孩子,還給孩子一個自由快樂的童年的主題。 21. 請將下列文段與《天上的星星》一文進行比較，分析所描寫的月亮內涵的不同以及奶奶與文中大人形象的不同。（6分） 鏈接：我們便爭執了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。 奶奶說： “月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧。” ——《月跡》 參考答案： 18． A快活得意（或快活起來或“好奇起來”） B發現月亮出來了，星星就少了 C可憐起星星 （或“同情星星”） D發現星星藏在水里（或“在溪流中發現星星”）（4分，每點1分） 19．（7分）⑴（4分）用了比喻和擬人的修辭手法（或“用了人格化的表現手法”或“運用聯想或想象”）（1分，手法答對任1種即可），寫出了“我們”眼中星星活潑可愛的特點（1分）；表現了“我們”對星星的欣賞、喜愛之情（1分），與前文“我們”“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”構成對比，表現“我們數星星時興奮活躍的情狀，又為后文寫月亮出來之后星星稀少無光彩的情形作鋪墊并構成對比，暗示家長制（或威權）對于鮮活個性生命的壓抑，引起讀者思考（1分）。（意對即可，其中最后一分，學生如能答到下述中的任一點，即給1分：與前文“我們”“癡呆呆守著瞌睡蟲爬上眼皮”構成對比，或為后文寫月亮出來之后星星稀少無光彩的情形作鋪墊，或與后文月亮出來之后星星稀少無光彩的情形構成對比。） ⑵（3分）（結構上）照應了開頭大人和小孩的關系（1分），引出下文對月亮和星星關系的思考的有關敘述，（1分）（內容上）表達了對星星的同情，暗示了妹妹對大人的不滿。（1分）（意對即可）說明：其他答案言之成理可酌情給分，但標準要統一。 20. （3分）C 21.（6分）內涵：《月跡》中的月亮象征（比喻）美好的事物，本文中的月亮比喻（象征）威嚴的大人。（3分）形象：《月跡》中的奶奶是童心的呵護者和引導者，本文中的大人束縛了孩子的身心自由。（3分） |
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